Nederlands les 4 2B schrijven -dinsdag 14 september 08:30-09:20

Welkom bij Nederlands!
- ga rustig zitten
- leg je Nederlandse boek, schrift en etui klaar  
- pak je leesboek 
5 minuten lezen in je leesboek
timer
0:05
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom bij Nederlands!
- ga rustig zitten
- leg je Nederlandse boek, schrift en etui klaar  
- pak je leesboek 
5 minuten lezen in je leesboek
timer
0:05

Slide 1 - Diapositive

Lesdoel
- je leert stap voor stap schrijven

Slide 2 - Diapositive

Terugblik 

- Wat hebben wij gedaan?
- theorie onderwerp en deelonderwerpen herhaald
- huiswerkopdracht 4 en 5
- leesboek uitgekozen om iedere les te lezen


Slide 3 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen?

- Huiswerk nakijken opdracht  4 + 5
- woordspel
- theorie stap voor stap schrijven
- werken aan opdrachten




Slide 4 - Diapositive

Huiswerk controleren

Slide 5 - Diapositive

opdracht 4
1 twee meisjes die hard lachen
2 eigen antwoord, bijvoorbeeld: Vanochtend heb ik nog gelachen om een gekke reclame.
3 eigen antwoord, bijvoorbeeld: Ik lachte samen met een klasgenoot.
4 eigen antwoord, bijvoorbeeld: Wij moesten grinniken, want het was niet hilarisch.
5 ja (het onderwerp is ‘lachen’)

Slide 6 - Diapositive

opdracht 4
6
a verslappen 5 niet meer gespannen staan
b blaas 7 zakje in het lichaam waar je urine (‘plas’) in zit
c ervaren 4 meegemaakt
d waarschijnlijk 6 vermoedelijk
e verklaren 1 duidelijk maken
f de productie 3 het maken
g geforceerd 2 gedwongen

Slide 7 - Diapositive

opdracht 4
7 hormonen
8 bijvoorbeeld: Tip tegen de slappe lach of: Zo kom je van de slappe lach af
9 bij alinea 2
10 B bij alinea 3 en 4
11 Hormonen zijn stofjes die in je hersenen aangemaakt worden.

Slide 8 - Diapositive

opdracht 4
12 De oorzaak van slappe lach ligt in onze spiegelneuronen. Deze hersencellen zorgen ervoor zorgen dat we het gedrag van anderen nadoen, (al. 3)  Bij pubers is de reactie op gezichtsuitdrukkingen (zoals blijdschap) veel sterker dan bij volwassenen. (al. 4)
13 A De schrijver wil informatie geven.
14 a waar
b waar
c waar

Slide 9 - Diapositive

opdracht 5
Opdracht 5*
1 a – al. 2
b – al. 5
c – al. 3
d – al. 5
e – al. 2

Slide 10 - Diapositive

vragen over het huiswerk?

Slide 11 - Diapositive

Startopdracht
woordenstroom in groepjes van drie

verzin zo veel mogelijk woorden bij het volgende onderwerp wat door je docent gegeven wordt:

Slide 12 - Diapositive

Startopdracht
het woord is
FAMILIE
timer
0:03

Slide 13 - Diapositive

Startopdracht voorbeelden
oomzegger, overgrootvader, overgrootmoeder, beppe, pake, mem, familieleden – oma, opa, tante, zus, broer, stiefmoeder, stiefvader, stiefbroer, stiefzus, halfbroer, halfzus, schoondochter, zwager, schoonzoon, neef, nicht, tantezegger heit

Slide 14 - Diapositive

theorie stap voor stap schrijven
kijk naar het filmpje 

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Lien

Samen oefenen
Wat: maak opdracht 1, blz. 18 + 19
Hoe: rustig en zelfstandig
Hulp: je maakt de opdracht eerst zelf, daarna kijken we deze klassikaal na
Tijd: 5 minuten
Klaar? wacht even rustig





timer
0:05

Slide 17 - Diapositive

Zelfstandig werken
Wat: Maak opdracht 2, blz. 19, vraag 1 en 2 zelfstandig
volg stap 3 en 4 van de opdracht en doe dit samen met je buurman/vrouw
Hoe: rustig en zelfstandig
Hulp: je mag docent vragen stellen
Tijd: 15 minuten
Klaar? Pak je leesboek!




timer
0:15

Slide 18 - Diapositive

Vooruitblik

- volgende les: start je direct met lezen in je leesboek na binnenkomst
- kijken we het huiswerk na
- gaan we verder met de opdracht

- zijn er nog vragen?


Slide 19 - Diapositive

Huiswerk
Voor woensdag 15 september a.s:
Wat: Maken opdracht 2
Lees de theorie van bladzijde 18 door
         


Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Lien