BK HV H3 Par. 2

Nakijken WB Par. 3.1. 
1. De ingevulde W2 en W5

klimaatdiagram tekenen (opdracht 2)
1 / 39
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 39 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Nakijken WB Par. 3.1. 
1. De ingevulde W2 en W5

klimaatdiagram tekenen (opdracht 2)

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Neem onderstaande tijdbalk over in je schrift en zet er de juiste gebeurtenis bij. (lees in je LB Een stukje geschiedenis en Grenzen).
timer
10:00
Voor 1450
-Geen grenzen tussen landen.

-Multiculturele samenleving = Samenleving van mensen uit verschillende culturen.
Vanaf 1450:
-Europeanen kwamen aan in West-Afrika en bouwden handelstations.
Vanaf 1550:
-Slaventransporten naar Amerika en het Caribische gebied.
Vanaf 1900: (Leerdoel 2)
-Grenzen worden vastgesteld (Gambia voor de Britten 
 (wilden de rivier) en Senegal voor de Fransen).
-Verbindingsposten met andere koloniën.
-Kanonschot afstand.
1965:
-Gambia werd onafhankelijk
1967:
-Samenwerkingsverdrag tussen Gambia en Senegal, samen één land (Senegambia).
1989:
-Senegal besluit zelfstandig te blijven, Gambia ontwikkelde zich niet snel genoeg.

Slide 4 - Diapositive

Antw. LD 1

Slide 5 - Diapositive

LD 2
1998 Gambia blijft onafhankelijk. 

Slide 6 - Diapositive

LD 2

Slide 7 - Diapositive

Wat bedoelen ze met een multiculturele samenleving?

Slide 8 - Question ouverte

LD 1

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Wat viel je het meest
op tijdens het kijken
van het filmpje.

Slide 11 - Carte mentale

Slide 12 - Vidéo

Slide 13 - Vidéo

Slide 14 - Vidéo

Wat heeft een kanonschot te maken met de grens van Gambia?

Slide 15 - Question ouverte

Wat zijn de 2 kenmerken van een STAAT?

Slide 16 - Question ouverte

M. Opdrachten § 3.2 
1. Maak samenvatting BB 164 Staten en Grenzen.
2. M. WB §3.2 Vraag 1 t/m 3. 
    * Vraag 1 Geschiedenis. (Atlas-vraag). 
    * Vraag 2 Slavernij. (Filmpjes bekijken)
    * Vraag 3 Veranderde grenzen. 

Slide 17 - Diapositive

Antw. LD 3

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Waar kan je aan zien
dat Gambia een
ontwikkelingsland is.

Slide 20 - Carte mentale

Antw. LD 4
1
2

Slide 21 - Diapositive

Noem twee manieren om het ontwikkelingspeil te herkennen.

Slide 22 - Question ouverte

Op welke twee manieren kun je het ontwikkelingspeil
van een land meten?

Slide 23 - Question ouverte

Slide 24 - Diapositive

LD 4 

Slide 25 - Diapositive

     LD 4 

Slide 26 - Diapositive

Plaats de volgende zinnen in de juiste volgorde zodat je een goede beschrijving van de geschiedenis van Gambia krijgt.
De Europeanen bouwden handelsstations langs de kust. 
De huidige grenzen van het land werkden vastgesteld. 
De slavernij kwam op gang
Frankrijk en Groot-Britannië hadden lange tijd ruzie om de macht over Gambia
De grenzen van nu bestonden nog niet. Er woonden verschillende volken. 
Toen werd Gabia onafhankelijk

Slide 27 - Question de remorquage

Hoeveel slaven zijn er door de Europeanen van Gambia naar Noord en Zuid-Amerika vervoerd?
A
6 miljoen
B
8 miljoen
C
10 miljoen
D
12 miljoen

Slide 28 - Quiz

Wanneer werd Gambia onafhankelijk?
A
1960
B
1965
C
1967
D
1969

Slide 29 - Quiz

Wat beteken de letters B.N.P.

Slide 30 - Question ouverte

Afbeelding
Cultuur
Afbeelding
Ontwikkeling 

Slide 31 - Question de remorquage

Voedsel
Gezondheidszorg
Onderwijs
Huisvesting

Slide 32 - Question de remorquage

Wat willen ze met de afbeeldingen duidelijk maken?

Slide 33 - Question ouverte

Kunstmatige grens. 
Natuurlijke grens

Slide 34 - Question de remorquage

Zoek een foto in je lesboek waarin je goed ziet, dat het ontwikkelingspeil in Gambia laag is.

Slide 35 - Question ouverte

Slide 36 - Diapositive

Slide 37 - Diapositive

Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Diapositive