4h-Literatur 1933-1945-Teil4-Buch_WeißeRose

• Duits
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Leerdoelen voor het maken van het SE 

(zie SE-reader): 

1) ik ken de hoofdstromingen uit de Duitse literatuur in de tijd van het Nationaalsocialisme ('33-'45) en kan over de boekenverbranding vertellen

2) ik weet wat de "Hitlerjugend" was

3) ik weet wie bij de "Die weiße Rose" hoorde en wat de leden van deze verzetsgroep deden

4) ik weet wat de "Trümmerliteratur" was en kan kenmerken noemen

5) ik kan korte Duitse literaire teksten uit de tijd van 1933-1945 en uit de "Nachkriegszeit" verklaren

6) ik kan vragen beantwoorden over de film "Sophie Scholl"

Was hast du in den letzten Stunden gelernt bei Deutsch?

Erstelle eine MindMap.

(Reader, Seite 1-13)

Zusammen lesen im Reader:

- Seite 31-35: Inge Scholl "Die weiße Rose" (1947) = 

=> wat vertelt Inge over haar ouders en Hans en Sophie?

=> hoe vonden de kinderen Scholl de Hitlerjugend?

=> waarom kreeg Hans twijfel over de HJ?

1. Was passierte am 20.7.1944 („Operation Walküre“)? Wie heißt der berühmte Attentäter?

2. Was hat die „Weiße Rose“ gemacht?

3. Wer waren Mitglieder der „Weißen Rose“?

4. Wie hat Georg Elser Widerstand geleistet?

5. Wer war Oskar Schindler und wie wurde er berühmt?

Hast du das Lernziel errreicht?
- ik ken de hoofdstromingen uit de Duitse literatuur in de tijd van het Nationaalsocialisme ('33-'45) en kan over de boekenverbranding vertellen
-

😒🙁😐🙂😃

Hast du das Lernziel errreicht?
- ik kan korte Duitse literaire teksten uit de tijd van 1933-1945 verklaren

😒🙁😐🙂😃

Hast du das Lernziel errreicht?
- ik weet wie bij de "Die weiße Rose" hoorde en wat de leden van deze verzetsgroep deden

😒🙁😐🙂😃

Diese Fragen habe ich noch: