CG A1 - semana 6 - clase 3 - 23.03.23 - Luisa copia

• Spaans
• HBO
• Studiejaar 1

Hoy es miércoles.

¿Qué vamos a hacer? 

• Los deberes:

Repaso

betrekkelijk voornaamwoord

nationaliteitsaanduidingen

Hoy: Unidad 10 TB afmaken

 

• saber/poder
• pedir en un restaurante
• otro/a/os/as / ¿Qué tal la comida?

 

Es una tienda ......... está en el centro de la ciudad

1. que
2. donde

Es una calle ....... hay muchas tiendas

1. que
2. donde

El cine es un lugar......se ven películas

1. que
2. donde

Es un edificio......puedes comprar recuerdos (souveniers)

1. que
2. donde

Me gusta ese sombrero_________.

Escucho música de un cantante_______.

Zapatos__________.

TB. pag. 91. 8a. ¿Saber " of " Poder?

"Poder" en "saber" kunnen in het Nederlands allebei met "kunnen" vertaald worden. Saber wordt gebruikt bij vaardigheden en kennis, poder bij mogelijkheden en toestemming.

Saber: vaardigheden/kennis	Poder: mogelijkheid/toestemming
Sé italiano ¿Sabes tocar el piano? No sé cocinar ¿Sabéis conducir una moto?	Puedo ir a pie al trabajo. No podemos dormir con luz. No puedo comer huevos. ¿Puedo pagar con tarjeta?

¿saber o poder?

Sebastiaan y Luuk chatean en internet con sus amigos de España porque .... hablar español.

1. saben
2. pueden
3. sabéis
4. podéis

¿saber o poder?

Paco, ¿tú .... bailar sevillanas?

1. puedes
2. sabes
3. puede
4. sabe

¿saber o poder?

La cocina y yo no somos muy amigos. No .... cocinar.

1. sé
2. puedo
3. sabemos
4. podemos

¿saber o poder?

Elena y Sara no .... salir. Tienen que estudiar.

1. saben
2. pueden

¿saber o poder?

Yo no........ir a tu fiesta.

1. puedo
2. sé

En el restaurante TB nr. 9 p. 92 

9b

Lees het menu , ¿qué platos conoces?

Luister en geef bij B aan wat de gasten bestellen.

1. Para mí         ensalada mixta.
2. De segundo       el pollo asado
3.           un vino tinto de la casa
4. ¿De postre qué          ?
5. ¿Me trae         agua?  

de primero

yo tomo

para beber

hay

otro vaso para el

hoe wilt u het?

bereidingswijze:

frito/asado/al horno/a la plancha/ a la romana/ muy o poco hecho

Nr. 9b p.92

Bestellen in een restaurant

Pedir en un restaurante

¿Qué desean?

¿Qué van a tomar?

¿Desean postre?

Para mí, de primero...

                 de segundo...

                 de postre...

La cuenta, por favor...

Bestellen in een restaurant

9 c. Ahora usted van al restaurante. Mire el menú y escriba su pedido.

A: ¿Qué va a tomar?

B: Para mí, de primero

A: ¿Y de segundo?

B: ....................

A: Y para beber, ¿Que les traigo?

B: ...................

A: ¿Van a tomar postre?

B:....................

y la cuenta: La cuenta por favor.

WB. pag. 98

otro/a/os/as

telbaar

otro cuchillo 

otra cuchara 

otros cafés 

otras dos cervezas

¡OJO!

un otro cuchillo

un poco (más) de

niet telbaar 

pan, agua, salsa

¿Me/nos trae______ , por favor?

wat boter - nog een glas wijn - een fles water - een servet -

nog wat brood - wat zout - een vork - nog wat saus

"Otro" betekent een andere of nog een. Uit de context is altijd af te leiden om welke betekenis het gaat

TB. 11a. ¿Qué tal la comida?

Hoe smaakt het eten?

Je gebruikt ESTAR om te zeggen wat je van het eten vindt.

La sopa está 

El filete  está

muy

rico/-a.

salado/-a.

dulce.

frío/-a

caliente.

picante.

* El gazpacho es una sopa

¿Ser o estar?

• Als je een mening over je eten geeft gebruik je het ww estar.
• Als je een eigenschap van je eten geeft gebruik je het ww ser.

El gazpacho es una sopa.

El gazpacho está caliente.

ser

la hamburguesa es de carne

estar

la hamburguesa está deliciosa

Opdracht: En el restaurante 

1. Maak groepjes van 4.

2. Een student speelt de rol van de ober en de rest zijn klanten.

3. Elke klant bestelt voor en nagerecht en een drankje + toetje. (zie menukaart op pagina 92 TB)

4. De klanten: Vragen bijv.... wat ziet er in? ¿Qué lleva? ¿Me trae...? 

5. De ober: omschrijft de gerechten. "Es una tapa que lleva...."

6.De klanten: zeggen hoe het eten smaakt: Está muy rico/a, picante, caliente.

8. De klanten rekenen af en nemen afscheid van  de ober.

¡A practicar! 

WB maken oefening 25 en daarna  20, 21, 22  

p. 98 t/m 100

Deberes

• Bestuderen behandelde stof
• Leren vocabulario Unidad 10
• Voorbereiden TT9-10

Unidad 10:

Oefening: 4, 13, 14, 18, 19.