3.1 A en B

naam
nummer
naam
nummer
Khawla Abbassi
1
Farzana Kadir
15
Toka Al-tamini
2
Ihsan Kamphuis
16
Lamees Albaydany
3
Manuela Karsten
17
4
Tess Kouwen
18
Kingston Bagate
5
Isabel Lubberts
19
Yousra Ben Haj Fredj
6
Janilla Lucas
20
Hailey Bernadina
7
Melody Mielatz
21
Noor Blomsma
8
Kenji van Putten
22
Leon Boes
9
Faylin van der Ree
23
Adam Bosma
10
Samira Seuters
24
Amaana El Boudouhi
11
Roushdi Soulimani
25
Hamza El Kadiri
12
Django Visser
26
Mirjam de Groot
13
Kyara Volkers
27
Lara Kader
14
Batuhan Yörükoglu
28
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

naam
nummer
naam
nummer
Khawla Abbassi
1
Farzana Kadir
15
Toka Al-tamini
2
Ihsan Kamphuis
16
Lamees Albaydany
3
Manuela Karsten
17
4
Tess Kouwen
18
Kingston Bagate
5
Isabel Lubberts
19
Yousra Ben Haj Fredj
6
Janilla Lucas
20
Hailey Bernadina
7
Melody Mielatz
21
Noor Blomsma
8
Kenji van Putten
22
Leon Boes
9
Faylin van der Ree
23
Adam Bosma
10
Samira Seuters
24
Amaana El Boudouhi
11
Roushdi Soulimani
25
Hamza El Kadiri
12
Django Visser
26
Mirjam de Groot
13
Kyara Volkers
27
Lara Kader
14
Batuhan Yörükoglu
28

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?

  • Huiswerk controleren.
  • Uitleg 3.1A
  • Werken.
  • Uitleg 3.1B

Slide 2 - Diapositive

Leerdoel
  • Je kunt uitleggen waarom verschillende mensen in de 19e eeuw in armoede leefden.
  • Je kunt uitleggen dat bestuurders tot 1873 weinig deden tegen armoede.  

Slide 3 - Diapositive

Groen = aantal mensen op het platteland 
Blauw = aantal mensen in de stad
  • Urbanisatie of verstedelijking.

Slide 4 - Diapositive

Redenen verstedelijking:
  • Minder werk op het platteland door verbetering landbouw technieken.
  • Minder grote vraag naar producten die door machines goedkoper te produceren waren. 

Slide 5 - Diapositive

Wat zijn kenmerken van deze fabriek?
Kenmerken van een fabriek zijn:
  • Lawaaierig, stoffig en onveilig.
  • Veel ongelukken.
  • Veertien uur per dag werken, zes dagen in de week.
  • Kinderen werkten ook.
  • Laag loon.

Slide 6 - Diapositive

Wat zijn de kenmerken van deze woning?
Kenmerken woning:
  • Eén kamer voor een heel gezin.
  • Donker, vochtig, geen ramen.
  • Geen elektriciteit.
  • Geen riolering.
  • Geen waterleiding.

Slide 7 - Diapositive

Aan het werk.
10 minuten. 
Lees blz 98.
Werk in tweetallen of met z'n drieën, maar wel stil!
Maak blz 99.
Klaar? Werk dan het leerdoel uit!

Slide 8 - Diapositive

Politiek
Tot 1850 deed de politiek niks aan de armoede onder de bevolking.

Wat vond de politiek van die armoede?

Slide 9 - Diapositive

Zet in de goede kolom:
Socialist
Liberaal
Confessioneel
2. God heeft je een plek gegeven in de maatschappij.
1. Je moet jezelf redden, zonder hulp van de overheid.
3. We komen op voor de rechten van de arbeiders.
4. Werk hard en klaag niet, het wordt ooit beter als je goed leeft.
5. Wij zijn rijk en bezitten de fabrieken.

Slide 10 - Diapositive

Zet in de goede kolom:
Socialist
Liberaal
Confessioneel
2. God heeft je een plek gegeven in de maatschappij.
1. Je moet jezelf redden, zonder hulp van de overheid.
3. We komen op voor de rechten van de arbeiders.
4. Werk hard en klaag niet, het wordt ooit beter als je goed leeft.
5. Wij zijn rijk en bezitten de fabrieken.
  • Fabrieksbazen laten arbeiders te lang werken voor te weinig loon. Er moeten sociale wetten komen.
  • De economie moet vrij zijn, geen extra wetten.
  • Zorgen voor hun eigen armen.

Slide 11 - Diapositive

Armenzorg
Wat deed de politiek wel.
  • De armenwet 1854.
  • Alleen als de kerk of je familie niet voor je kon zorgen. Maar dat potje was snel leeg.
  • Rijke mensen gaven liefdadigheid, geld en kleding voor arme mensen.

Slide 12 - Diapositive

Aan het werk.

Lees blz 100.
Werk in tweetallen of met z'n drieën, maar wel stil!
Maak blz 101.
Klaar? Werk dan het leerdoel uit!

Blz 99 en 101 zijn huiswerk.

Slide 13 - Diapositive