Herhalingen in Python

Herhalingen in Python

Leerdoel van deze les

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat de functie is van een herhaling in de Python programmeertaal.

Dit is het leerdoel van deze les. Dit moet aan het einde van de les bereikt worden.

Wat weet jij al over herhalingen in Python?

Wat zijn herhalingen?

Herhalingen zijn stukken code die meerdere keren worden uitgevoerd. Dit bespaart tijd en maakt code efficiënter.

Vertel de leerlingen wat herhalingen zijn en waarom ze belangrijk zijn.

For-lus

Een for-lus is een type herhaling in Python. Het wordt gebruikt om code een bepaald aantal keren uit te voeren.

Leg uit wat een for-lus is en hoe het werkt.

While-lus

Een while-lus is een ander type herhaling in Python. Het wordt gebruikt om code uit te voeren zolang aan een bepaalde voorwaarde wordt voldaan.

Leg uit wat een while-lus is en hoe het werkt.

Range() functie

De range() functie wordt vaak gebruikt in combinatie met for-lussen om een bepaald aantal herhalingen uit te voeren.

Leg uit wat de range() functie is en hoe het gebruikt kan worden in combinatie met for-lussen.

Voorbeelden van herhalingen

Laat voorbeelden zien van herhalingen in Python code.

Geef enkele voorbeelden van herhalingen in Python code zodat de leerlingen het in context kunnen zien.

Praktische toepassingen

Laat de leerlingen nadenken over praktische toepassingen van herhalingen in hun eigen code.

Stimuleer de leerlingen om na te denken over hoe ze herhalingen kunnen gebruiken in hun eigen projecten.

Samenvatting

Herhalingen zijn een belangrijk onderdeel van de Python programmeertaal. Ze besparen tijd en maken code efficiënter.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk het belang van herhalingen in Python.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.