Voorlichting, advies en instructie

1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Els, waar ligt haar 'tekort'?
Vrouw 55 jaar, woont samen met 20 jaar jonger feestbeest. Houdt van party's, drinkt graag bier, rookt shag, houdt van lekker eten
Ligt in zh vanwege onderzoek aan rug (heel veel pijn). 1.65 en 105 kilo
Arts heeft het over afvallen. Je leeft maar één keer, vind je ook niet? Zegt ze tegen jou.

Slide 3 - Diapositive

Waar ligt haar 'tekort'?
A
Motivatietekort
B
Kennistekort
C
Vaardigheidstekort
D
Probleem in persoonlijke sfeer/persoonlijkheid

Slide 4 - Quiz

Ans, 55 jr, waar ligt haar 'tekort'?
Had met haar man een restaurant, was hun lust en leven, door Corona failliet, man heeft sinds een half jaar een relatie met een man, is uit de kast gekomen. Ans rookt, drinkt en eet ongezond, beginnende COPD,  1.65 m en 105 kilo, heeft zh maagonderzoeken , arts heeft het over afvallen en stoppen met roken. Je treft haar huilend aan en ze vraagt wat jij vindt/adviseert.

Slide 5 - Diapositive

Waar ligt haar 'tekort'?
A
Motivatietekort
B
Kennistekort
C
Vaardigheidstekort
D
Probleem in persoonlijke sfeer/persoonlijkheid

Slide 6 - Quiz

Wat is jouw reactie/advies/insteek?

Slide 7 - Question ouverte

Debby, waar ligt haar 'tekort'?
Vrouw, 55 jaar, 1.65 m en 105 kilo, diabetes, woont alleen, geen werk. Is gevallen, krijgt thuiszorg voor slecht genezende wond aan voet. Arts vindt dat ze moet afvallen. Ze heeft allerlei crashdiëten al geprobeerd, viel af en kwam, dan weer meer aan. Het is gewoon erfelijk zegt ze; mijn broers en moeder en vader zijn ook tonnetjes. Niks aan te doen, toch? zegt ze tegen jou.

Slide 8 - Diapositive

Waar ligt haar 'tekort'?
A
Motivatietekort
B
Kennistekort
C
Vaardigheidstekort
D
Probleem in persoonlijke sfeer/persoonlijkheid

Slide 9 - Quiz

Slide 10 - Diapositive

Waar hou je bij voorlichting aan oudere zorgvragers extra rekening mee? Noem 3 concrete punten

Slide 11 - Carte mentale

Slide 12 - Diapositive

Wat is de juiste volgorde van het stappenplan bij voorlichting of advies?

1 gedragsanalyse; 2 verzamelen van gegevens; 3. evalueren; 4. uitvoeren van de voorlichting; 5 samen met de zorgvrager doelen opstellen

Slide 13 - Question ouverte

Stappenplan voorlichting/advies
1 verzamelen van gegevens
2. gedragsanalyse
3. doelen opstellen
4. uitvoeren
5. evalueren

Slide 14 - Diapositive

Wat is het doel van instructie geven aan je zorgvrager?

Slide 15 - Question ouverte

Het doel van instructie is om de zorgvrager te leren een handeling zelfstandig uit te voeren. 

Slide 16 - Diapositive

Hoe leer je een stagiaire een VTH aan? Welke 4 of 5 stappen ken je?

Slide 17 - Question ouverte

Stappen instructie
1. Eerst voordoen (met uitleg erbij) of samen doen 2. zelf laten doen met jouw aanwijzingen erbij + observeren 3. Stagiaire voert handeling zelfstandig uit 4. Evalueren


Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Als je na een crisis wil nagaan of de werkwijzen en procedures doelmatig zijn geweest, gaat het om:
A
product-evaluatie
B
eindevaluatie
C
proces-evaluatie
D
tussenevaluatie

Slide 20 - Quiz

Slide 21 - Diapositive

Waar staan bij rapporteren de letter SOAP en SOEP voor?

Slide 22 - Question ouverte

SOAP = subjectief, objectief, analyse, plan
SOEP = subjectief, objectief, evaluatie, plan

Slide 23 - Diapositive

Wat zijn in jullie praktijk de 5 meest gemaakte rapportagefouten?

Slide 24 - Question ouverte