Algemene spelling klas 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Spelling klas 2

Paragraaf 2 - leestekens

Lesdoelen

Aan het eind van de les weet je hoe je... 

-...een punt moet gebruiken.

-...een komma moet gebruiken.

-...een dubbele punt moet gebruiken

-...aanhalingstekens moet gebruiken.

De punt

Je gebruikt een punt na een zelfstandige, mededelende zin:

– In Zwitserland zijn hoge bergen. Je kunt daar fijn wandelen.

De komma (1)

Wanneer je twee zinnen samenvoegt tot een nieuwe (langere) zin. Die komma staat dan:

• Tussen twee persoonsvormen:

– Als het morgen niet regent, gaan we naar een pretpark.

• Voor voegwoorden, zoals als, doordat, maar, nadat, omdat, terwijl, want, zodat, zodra:

– Mariah is gek op lezen, maar haar broer Lesley gaat liever skaten.

De komma (2)

• Voor en na een deel van een zin dat niet zelfstandig kan staan:

– De tweedeklassers, die (allemaal) te laat waren gekomen, kregen straf.

– De tweedeklassers die te láát waren gekomen, kregen straf. (De andere niet.)

• Tussen de delen van een opsomming (maar niet voor en):

– In dit zwembad vind je bubbelbaden, glijbanen en een stroomversnelling

Dubbele punt

• Voor een aangekondigde opsomming: 

– In dit zwembad vind je van alles: bubbelbaden, glijbanen en een stroomversnelling.

• Voor de directe rede of een citaat. Je geeft dan iemands woorden letterlijk weer: 

– Max zei vol zelfvertrouwen: ‘Vanmiddag zal ik Lewis weer verslaan.’

• Als het tweede deel van een zin een verklaring of reden vormt bij het eerste deel: 

– Ik ga naar Terschelling: je hebt daar prachtige stranden en mooie natuur. 

Je kunt de dubbele punt in dit geval ook vervangen door een komma + want.

Aanhalingstekens (1)

• Bij de directe rede of een citaat. Let goed op de plaats van de leestekens: 

– ‘Kijk, daar is Willem met de waterpomptang’, zei Ed Bever tegen Truus de Mier.

– ‘Als je me zoekt,’ zei Bor de Wolf, ‘kun je me vinden in het Enge Bos.’

– ‘Heeft iemand mijn zonnebril gezien?’ vroeg Momfer de Mol.

– De kinderen vroegen Meneer de Uil: ‘Leest u ons voor uit de Fabeltjeskrant?’ 

Aanhalingstekens (2)

Let op: bij de indirecte rede (waarbij je iemands woorden niet letterlijk weergeeft) en bij gedachten gebruik je geen aanhalingstekens: 

– De kinderen vroegen Meneer de Uil of hij hun voorlas uit de Fabeltjeskrant.

– Lowieke de Vos dacht: mmm, lekker hapje, dat wordt smikkelen en smullen.

• Als je het woord zelf bedoelt en niet de betekenis: 

– Schrijf je ‘smikkelen’ met één of met twee k’s?

Spelling klas 2

Paragraaf 3 - leenwoorden

Lesdoelen

Aan het eind van de les weet je hoe je... 

-...leenwoorden moet spellen

-...welke 'accents' er bestaan

Mijn moeder stond een uur onder de....

1. does
2. douche
3. doeche
4. doese

Mijn kleine zusje draagt een ….

1. malot
2. majoo
3. majo
4. maillot

Mijn tante sleept een hoop …. mee op vakantie.

1. bagagje
2. bagazje
3. bagage
4. bagagge

Er lag een drol op het …..

1. trottoir
2. trottwar
3. trotoir
4. troitoir

Voor Kerst vraag ik een ….

1. skatebord
2. sketeboard
3. skeetbord
4. skateboard

Op de computer noem je met iemand praten ook wel ….

1. chetten
2. chatten
3. sjatten
4. catten

Of je stuurt een ouderwetse ….

1. e-mail
2. i-mail
3. email
4. imail

Mijn lievelingssport is ....

1. hocky
2. hokky
3. hokkie
4. hockey

Mijn moeder stond een uur onder de....

1. does
2. douche
3. doeche
4. doese

Mijn kleine zusje draagt een ….

1. malot
2. majoo
3. majo
4. maillot

Mijn tante sleept een hoop …. mee op vakantie.

1. bagagje
2. bagazje
3. bagage
4. bagagge

Er lag een drol op het …..

1. trottoir
2. trottwar
3. trotoir
4. troitoir

Voor Kerst vraag ik een ….

1. skatebord
2. sketeboard
3. skeetbord
4. skateboard

Op de computer noem je met iemand praten ook wel ….

1. chetten
2. chatten
3. sjatten
4. catten

Of je stuurt een ouderwetse ….

1. e-mail
2. i-mail
3. email
4. imail

Mijn lievelingssport is ....

1. hocky
2. hokky
3. hokkie
4. hockey

Engelse leenwoorden

Een samenstelling van Engelse woorden schrijf je in het Nederlands als één woord: latenightshow, voicemail.

Als het rechter deel van de samenstelling een Engels voorzetsel is, plaats je een koppelteken: time-out, all-in.

Sommige combinaties worden gezien als een woordgroep. Dan schrijf je de delen los: second opinion, low budget.

Franse leenwoorden

Veel Franse woorden schrijf je in het Nederlands zonder accenttekens: controle, debacle, ragout.

De accenten op de e blijven behouden als dat nodig is om de uitspraak aan te geven: 

– Soms schrijf je een accent aigu, zoals bij decolleté; maar: allee. 

– Soms schrijf je een accent grave, zoals bij crèche. 

– Soms schrijf je een accent circonflexe, zoals bij enquête.

In een woord dat als echt Frans wordt aangevoeld, blijven alle accenttekens staan. Dat geldt vooral voor woordgroepen (déjà vu).

Spelling klas 2

Paragraaf 6 - aan elkaar of los

Lesdoelen

Aan het eind van de les weet je... 

-...wanneer je woorden aan elkaar schrijft

Aan de slag: online opdrachten voor volgende week woensdag.

Aan elkaar

Samenstellingen (bagage + drager = bagagedrager) worden in het Nederlands aan elkaar geschreven. Ze hebben één klemtoon:

- Tarek heeft van zijn vakantiegeld een citybike en een snorfiets gekocht.

Als je twee klemtonen hoort, schrijf je woorden dus niet aan elkaar:

- Tarek wil voor zijn volgende vakantie een gloednieuwe racefiets kopen.

Aan elkaar

1. Samenstellingen van twee of meer woorden: basisschool, deurkruk, rodekoolsalade.

2. Woorden die gemaakt zijn van er, hier, daar of waar plus een voorzetsel: daarvoor, erover, ertussendoor, hieronder.

3. Getallen met honderd en duizend: negenhonderd, zestienduizend;

4. Veel samengestelde werkwoorden: meenemen, kapotgaan, koffiedrinken, overwerken, vioolspelen;

5. Veel samengestelde bijvoeglijke naamwoorden met een (onvoltooid) deelwoord als tweede deel: dichtbevolkt, hoogoplopend, snelstromend.

In het kraampje langs de weg worden streekproducten, zoals jam en ___, verkocht

1. bijen honing
2. bijenhoning

Van de nectar uit bloemkelken maken ____.

1. bijen honing
2. bijenhoning

De winkelier liet een ____ maken, nadat het oude was afgekeurd.

1. nieuw bouwplan
2. nieuwbouwplan

Het ____ voor het stationsgebied, gaat niet door.

1. nieuw bouwplan
2. nieuwbouwplan

Lativa begon te huilen als een ___, toen ze haar telefoon kwijt was.

1. klein kind
2. kleinkind

Mevrouw Schipper gaat elke zondag met haar ___ naar de Beekse Bergen.

1. klein kind
2. kleinkind

Lesdoelen

Nu weet je... 

-...wanneer je woorden aan elkaar schrijft