Podcast Wie dit leest is te gek

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en maak de startopdracht

• schrift, pen
  
•  10 minuten - Lees in leesboek

Iedere les start met een startopdracht in de onderbouw kader/mavo op het Kalsbeek College. De startopdracht is 10 minuten lezen in een leesboek naar keuze. 

Wat gaan we doen?

• Lesdoelen
• Mededelingen
• Uitleg
• Aan het werk
• Huiswerk
• Evaluatie les

De opstart en de planning doornemen. Dit duurt ongeveer 1 minuut.

Mededelingen

Wat moet ik weten?

Mededelingen en vragen vanuit de leerlingen worden hier genoteerd. Absentie wordt genoteerd. Dit duurt ongeveer 3 minuten. 

Lesdoelen

• Ik weet welk boek ik zou willen lezen.
• Ik kan de hoofdgedachte van een luistertekst herkennen.
• Ik kan een duidelijke tekst schrijven met een inleiding, middenstuk en slot.

Het bespreken van de lesdoelen. Dit duurt ongeveer 2 minuten.

Precies luisteren en hoofdgedachte

- Bepaal het onderwerp.

- Luister de tekst precies.

- Begin of eind --> hoofdgedachte?

- Wat is het belangrijkste wat in de tekst over het onderwerp gezegd wordt?

In de leerlijn zijn de leerlingen op het moment van evalueren bezig met het herkennen van de hoofdgedachte in een tekst. Daarom wordt dit meegenomen. Zo past deze les goed in de leerlijn. De uitleg duurt ongeveer 5 minuten. Leerlingen worden betrokken en de voorkennis wordt opgehaald.

Zelfstandig werken

• Je werkt in stilte.
• Vul het startformulier in op papier.
• Maak de podcastopdracht. Kies een aflevering en luister met je oortjes in.
• Klaar? Maak het digitale evaluatieformulier via Teams. 
• Heb je vragen? Steek je hand op. 
  
  

De uitleg van de opdracht duurt ongeveer 5 minuten. Daarna gaan de leerlingen aan de slag. De evaluatie is in deze les meegenomen. Op drie momenten wordt er geëvalueerd (2x op papier en 1x digitaal). De leerlingen beginnen in stilte. Ze vullen het startformulier in (2 minuten). Lezen de opdracht door die op papier en digitaal is terug te vinden (4 minuten) en zoeken de aflevering op op Spotify (link in Teams - 4 minuten). Daarna luisteren de leerlingen met oortjes in de aflevering (8 minuten). Zodra ze klaar zijn maken ze de digitale enquête (5 minuten). 

In totaal duurt deze zelfstandige fase van de les inclusief de uitleg van de opdracht 28 minuten. 

Samenwerken

• Je mag zachtjes overleggen.
• Maak de schrijfopdracht die bij jouw aflevering hoort. Lever de opdracht in via Teams.
• Klaar? Vul het slotformulier in op papier. Werk daarna aan de opdrachten voor het onderdeel lezen in Numo
• Heb je vragen? Steek je hand op.

Na 50 minuten hebben de leerlingen een korte pauze. Daarna gaan ze verder met de les. Ze mogen nu zachtjes met elkaar overleggen. Wanneer ze klaar zijn met het evaluatieformulier geven de leerlingen dit aan bij de docent. De docent deelt de juiste opdracht op papier uit (passend bij de door de leerling gekozen aflevering). Als de leerlingen klaar zijn, leveren ze de opdracht in via Teams. Ze hebben 40 minuten om aan de schrijfopdracht te werken. Ze mogen dan het slotformulier invullen (2 minuten). 

Huiswerk

Datum:
woensdag 1 februari

Maken:

• Tekst inleveren via Teams.

Het huiswerk is het afmaken van de schrijfopdracht voor de leerlingen die dit nog niet af hadden. De docent geeft feedback via Teams. (1 minuut). 

Lesdoelen

• Ik weet welk boek ik zou willen lezen.
  
• Ik kan de hoofdgedachte van een luistertekst herkennen.
  
• Ik kan een duidelijke tekst schrijven met een inleiding, middenstuk en slot.

De lesdoelen worden klassikaal nabesproken. (4 minuten). 

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

De les wordt klassikaal kort geëvalueerd (2 minuten). 

Tot de volgende les!