Roelof Rubuust Workshop 8-01-2024

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 1

Roelof Rubuust Workshop 8-01-2024

Richting Roelof Robuust

Wie zijn wij?

Wat doen we?

Wat betekent het woord
ROBUUST?

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Wat doen we?

Pilot: lestijd delen door verwerking van de lesstof van 2 vakken samen te voegen.

Bijvoorbeeld:

1e uur: 25 minuten uitleg Nederlands, 25 minuten uitleg Engels

2e uur: leerlingen gaan aan de slag met de opdrachten/huiswerk.

Waar maken we gebruik van?

• Weekplanners in Som.
• Video voor leerlingen (Flipping the classroom) 
• Inzetten van Mr. Chadd en onderwijsassistent
• Mogelijk toekomstig doel: leerling belonen middels stagedag.

Tip: Video maken in PP door Cameo / Microsoft Whiteboard. Wil je weten hoe? Vraag ons zometeen.

2027: Drenthe 711 fte waarvan 2,9% niet vervuld kan worden.

Meer data? Voion.nl

https://www.voion.nl/onderwijsarbeidsmarkt/regio-in-beeld/drenthe-en-overijssel/

Is een site waar je ook per vak kunt zien hoeveel vacatures er in de toekomst verwacht worden.

Wat vind jij?

In de volgende dia's worden je de volgende vragen gesteld:

1. Hoe kijk je tegen de huidige uitvoering van RRR aan?

2. Welke onmogelijkheden zie je en wat zouden de mogelijke oplossingen zijn?

3. Welke ideeën heb je zelf om een les robuuster te maken?

Wat vind jij van RRR? Is het écht nodig dat we vooruit denken? Vertel ook waarom wel of niet.

Welke kansen zie je bij het delen van de lestijd, door instructie en verwerking duidelijk te scheiden?

Welke belemmeringen zie je bij het delen van de lestijd? Wat zouden oplossingen zijn en/of wat heb je nodig om een ideale robuuste les te ontwikkelen?

Doel werkplaats

Aan het einde van deze werkplaats heb je een robuuste lessenserie ontworpen, waarbij de leerling optimale ondersteuning krijgt in zijn onderwijsbehoefte.

Werkplaats

CASUS:

 In 2027 is er binnen jouw vakgroep 6 fte nodig, jullie weten hiervan 4 fte te vullen. 2 fte blijft openstaan.

OPDRACHT: 

• Hoe gaan jullie dit als vakgroep / docent robuust maken?
• Hoe bouw je de lessenserie op?
  
• Op welke manier kan de leerling rekenen op ondersteuning?

Presentatie oplossing casus

Hoe gaan jullie dit als vakgroep / docent robuust maken?

Hoe bouw je de lessenserie op?

Op welke manier kan de leerling rekenen op ondersteuning?