Het leven van jagers en verzamelaars KA 1-3

Vandaag
1.1 agrarische revolutie

Tijdvak 1: Tijd van jagers en boeren
1 / 47
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 47 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 8 vidéos.

Éléments de cette leçon

Vandaag
1.1 agrarische revolutie

Tijdvak 1: Tijd van jagers en boeren

Slide 1 - Diapositive

Terugblik

Prehistorie en historie
Bronnen: Primaire en secondaire bronnen, geschreven en ongeschreven bronnen.

Slide 2 - Diapositive

Wat weet je van jagers-verzamelaars?

Slide 3 - Diapositive

Weinig bronnen uit de prehistorie

Slide 4 - Diapositive

Ongeschreven bronnen
Jagers en verzamelaars lieten veel ongeschreven bronnen achter: muurschilderingen, gereedschap en sieraden. 

Slide 5 - Diapositive

Nieuw onderzoek: ijsmummie Ötzi was kalend en had donkerder huidskleur

Slide 6 - Diapositive

Prehistorie
  • Steentijd
  • Bronstijd
  • IJzertijd

Slide 7 - Diapositive

Prehistorie in Nederland
  • Nederland was lange tijd voor de helft bedekt met ijs.
 
  • 30.000 jaar geleden smolt het ijs langzaam weg. 

  • Er ontstond een waterrijk gebied. 

Slide 8 - Diapositive

Agrarische Revolutie:
 Overgang van jagen en verzamelen naar een agrarisch bestaan. (Rond 9000 v. Chr)

Slide 9 - Diapositive

Agrarische Revolutie
  • Door klimaatverbetering
  • Einde aan het zwervende bestaan
  • wilde dieren temmen
  • akkers
  • -> Agrarische Revolutie

Slide 10 - Diapositive

OPDRACHT
Archeologische vondsten uit de prehistorie

(zie ook Its)

Slide 11 - Diapositive

deze les


Werken aan opdracht over paragraaf 1 en 2 
Vandaag A B en C afronden


Slide 12 - Diapositive

les 2

Slide 13 - Diapositive

Deze les

Instructie -->jagers en verzamelaars, landbouw en landbouwsamenlevingen  
(15.000 v. Chr. – 2000 v. Chr.)
Werken aan opdracht prehistorie
Bekijken filmpje over jagers en boeren in Nederland


Slide 14 - Diapositive

1.Jagers Verzamelaars
De moderne mens behoort tot de soort van de homo sapiens.

Jagers en verzamelaars: Een nomadisch bestaan.

Ze hadden weinig sociale verschillen, wel een duidelijke rolverdeling tussen man en vrouw.

Omdat men het schrift nog niet kende spreken we van de prehistorie.

Slide 15 - Diapositive

2.landbouw en landbouwsamenlevingen

Een belangrijke gebeurtenis--> agrarische revolutie
Van een zwervend bestaan naar een gevestigd (sedentair) bestaan

Welke sociale, demografische en technologische gevolgen? Zoek het uit. (blz; 14, 2 minuten)
Demografisch= bevolking

Slide 16 - Diapositive

Gevolgen landbouwrevolutie
  • boeren kozen een vaste woonplaats (in plaats van nomadisch nu een sedentair bestaan). 
  • door de hogere opbrengsten van de landbouw groeide de bevolking.
  • de landbouw stimuleerde de uitvinding van nieuwe technieken (pottenbakken, weven, wiel, ploeg).
  • als de oogst genoeg opleverde hoefde niet iedereen meer in de landbouw te werken. In grotere dorpen konden mensen dan andere beroepen uit gaan oefenen. Met de komst van de timmerman en de smid ontstonden de eerste ambachten.
  • doordat de landbouw niet alle boeren dezelfde opbrengsten leverde, namen de sociale verschillen tussen dorpelingen toe.
  • oorlogen tussen groepen/dorpen

Slide 17 - Diapositive

werkwijze opdracht prehistorie
Genoeg tijd in de les om eraan te werken, vandaag en vrijdag
Individuele opdracht
Maken in google document (kan je het nooit kwijtraken)
Zet je naam er in! 
Inleveren  aanstaande maandag: checken op spelling en grammatica
Inleveren via It's

Slide 18 - Diapositive

kijkvraag
Welke invloeden van de jagers-samenleving en van de boerensamenleving zie je vandaag de dag nog terug in onze samenleving?

Slide 19 - Diapositive

werkwijze
Individuele opdracht
Maken in google document (kan je het nooit kwijtraken)
Voor inleveren checken op spelling en grammatica
Inleveren via It's

Slide 20 - Diapositive

Deze les
1.2 Machtige rijken in het Midden-Oosten
blz. 18-22

Werken aan opdracht
Beeldmateriaal

Slide 21 - Diapositive

Deze les
Leren voor s.o.

S.O. 

Beeldmateriaal

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Vidéo

les 3

Slide 24 - Diapositive

Kenmerkende Aspecten
3. De eerste stedelijke gemeenschappen

Slide 25 - Diapositive

De jagers-verzamelaars
Landbouw en landbouwsamenlevingen
De eerste stedelijke gemeenschappen

Slide 26 - Diapositive

De uitvinding van het schrift
  1. 3500 v.C. Eerste stedelijke samenleving in Soemerie (zuidelijk deel Mesopotamië). 
  2. 3000.v.C. Stedelijke samenleving in Egypte en China.
  3. Met de uitvinding van het schrift verlieten de Soemeriers als eersten de prehistorie. 

Slide 27 - Diapositive

Vruchtbare Halvemaan
  • Gebied waar de eerste landbouw ontstaat (9000 v. Chr.)

  • Midden-Oosten en Noord-Afrika

  • 'De kraamkamer van de beschaving': ontstaan van steden en het schrift

Slide 28 - Diapositive

Bekijk filmpje
Geef een aantal voorbeelden van vooruitgang die we hebben te danken aan deze eerste steden en de uitvinding van het schrift.

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Vidéo

Bekijk filmpje
Geef een aantal voorbeelden van vooruitgang die we hebben te danken aan deze eerste steden en de uitvinding van het schrift.

Slide 31 - Diapositive

Natuurgodsdienst
+ Polytheisme 
  • De Egyptenaren waren erg afhankelijk van de natuur, denk maar aan de Nijl
  • Ze zagen veel in de natuur gebeuren.
  • Goden moesten al deze onverklaarbare dingen veroorzaken
  • Veel goden zagen eruit als dieren
  • Ze geloofden in meerdere goden 
      = polytheisme
  (Geloof in één god = monotheisme)

Slide 32 - Diapositive

Lees blz 19
Noteer wat een staat is en wat de taken van een ambtenaar waren.

Slide 33 - Diapositive

Staat
Centraal bestuur
Afgebakend gebied
Rechtssysteem
Geweldsmonopolie bij de overheid

Slide 34 - Diapositive

Wat deed een ambtenaar in Egypte?

Organisatie van de landbouw: land opmeten en verdelen onder de boeren.
Onderhoud irrigatiesysteem
Controle boeren op afstaan gedeelte oogst aan farao

Slide 35 - Diapositive

AAN DE SLAG
Maak de opdracht over de prehistorie af.
Klaar? kies uit:
  • Geef antwoord op de leerdoelen
  • Maak een samenvatting van blz., 10 t/m 21
  • Maak vragen van historisch denken blz. 22 vraag 11 t/m 13
  • Leer de 10 tijdvakken

LET OP: DE S.O. GAAT OVER 1.1 EN 1.2, PLUS AANTEKENINGEN EN 10 TIJDVAKKEN

Slide 36 - Diapositive

extra materiaal

Slide 37 - Diapositive





Het graf van Toetanchamon

Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Vidéo

Slide 40 - Vidéo

Slide 41 - Vidéo

Historische vaardigheden: wat moet je kunnen?
1- Hoe betrouwbaar is de bron
2- feit en mening
3- soorten bronnen
4- oorzaak en gevolg
5- verandering en continuiteit 
6- is de bron representatief voor die tijd
7- Standplaatsgebondenheid van de bron
8- inleven/mening vormen


Slide 42 - Diapositive

Slide 43 - Vidéo

Slide 44 - Vidéo

Ötzi als ijsmummie
Reconstructie van Ötzi

Slide 45 - Diapositive

Slide 46 - Vidéo

Welke vermoedens zijn er over het graf van Toetanchamon?

Slide 47 - Question ouverte