Microteaching 2.6

• [e-mail]
• HBO
• Studiejaar 1

Programma

1ste helft: Tonen van lessen 

2de helft: Reflectie als leermiddel

1ste helft: tonen van lessen in de subgroepen. 4 studenten; Richtlijnen 15 min en 5-8 min nabespreken.

2de helft: Gemaakte reflecties uitwisselen met elkaar.  

Microteaching 

Bijeenkomst 2.6

December 2022

Lesdoelen

Aan het einde van de les......

• Kun je het verschil tussen betekenisgerichte en gedragsgerichte reflectie benoemen
• Kun je op een eigen praktijksituatie reflecteren aan de hand van het spiraalmodel van Korthagen of het UI-model
• Kun jij de cognitieve, sociale en lichamelijke aspecten van jouw doelgroep beschrijven en vertellen hoe jij hier rekening mee houdt in jouw lessen

Wie o wie                         Energizer

Terugblik op de vorige les

Reflectie als leermiddel

Visualisering van reflectie vanuit verschillende perspectieven

• Wat herken je in het filmpje terug van de vorige les?
• Benoem de namen van de 2 reflectie modellen
• Wat zijn de verschillen in deze twee manieren van reflecteren? 
• Wat kun je nog vertellen over de begrippen --> Gedragsgerichte en Betekenisgerichte reflectie.

Klik op Reflectie als leermiddel, om het filmpje te laten zien of gebruik de volgende slide met filmpje. Geef hierbij gericht de onderstaande punten mee. 

Wat herken je in het filmpje terug van de vorige les? 

In welke reflectie modellen diende je te verdiepen?

Wat kun je nog vertellen over de begrippen -->  Gedragsgerichte en Betekenisgerichte reflectie.

Klik op --> 

Voor welke reflectie heb jij gekozen?

Voor welke reflectie heb jij gekozen?

Reflecties uitwisslen

Verschillende opties mogelijk:

In duo's met hetzelfde reflectie model of duo's waarbij elk een andere heeft of aan de hand van het rad groepjes laten maken.

Wat neem jij mee uit het uitwisselmoment over de reflectiemodellen?

Terugblik op de 2 reflectiemodellen

Heb je voornemens om één van deze 2 modellen in te zetten voor dit beroepsproduct? 

Waarom wel of niet? 

Zo niet, voor welk ander alternatief kies jij dan?

 

Wie is jouw doelgroep?

VO (12-16jr.)

MBO BOL (16-22jr.)

MBO BBL (23-40+)

Anders

De Hersenontwikkeling van jouw doelgroep

• Hoe merken jullie dat de leerlingen of studenten nog volop in ontwikkeling zijn op Cognitief  of Sociaal vlak?
• Beschrijf op welke manier jullie hier rekening meehouden met de ontwikkeling van jouw doelgroep?

Maak een digitale Factsheet (Canva, PP of lesson-Up) over: De hersenontwikkeling van jouw doelgroep nog eens door. Ga in gesprek met je collega’s. Hoe merken jullie dat de leerlingen of studenten nog volop in ontwikkeling zijn op lichamelijk, cognitiefen sociaal gebied? 

De factsheets worden na de kerstvakantie gebruikt om terug te pakken op wat er voor de 

Ontwikkeling doelgroep vs. jouw lessen

Na de Kerstvakantie

• Tonen lessen
• Reflecteren op jouw cursus proces
• Checklist schrijfvaardigheden
• Reflectie als leermiddel

Zijn er nog vragen of onduidelijkheden?

Wij wensen jullie Fijne Feestdagen & een Gelukkig Nieuwjaar!