Filmacademie Reclame 2/5 - De Doelgroep
1 / 22
La durée de la leçon est: 120 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Welkom bij de les over de doelgroep van de lesreeks over reclame van de Filmacademie. Omdat deze les een onderdeel is van een lessenreeks raden wij aan om de lessenreeks in z'n volledigheid te behandelen.
Lesdoelen:
1. Leerlingen kunnen het belang van het identificeren van een doelgroep uitleggen.
2. Leerlingen kunnen doelgroepen onderscheiden op basis van interesse, leeftijd, geslacht, culturele kenmerken, etc.
3. Leerlingen kunnen zelf een passend verhaal bij de doelgroep (en het product) bedenken.
4. Leerlingen kunnen een korte commercial voor een bepaalde doelgroep maken.
Slide 2 - Diapositive
* Uitleg: De les begint met een uitleg van het onderwerp, waar veel voorbeelden aan bod komen.
* Plan bedenken: Na de uitleg krijgen de leerlingen de opdracht en bedenken ze een plan van aanpak.
* Actie: De leerlingen gaan filmen en monteren.
* Terugkijken: Als de leerlingen klaar zijn, kijken we hun filmpjes terug en reflecteren we op de opdracht.
Slide 3 - Diapositive
BENODIGDHEDEN:
- Verschillende doelgroepen op verschillende papiertjes.
- Mogelijkheid voor de leerlingen om te filmen - zoals telefoons of iPads
- Montageprogramma beschikbaar voor de leerlingen. Het liefst het programma waar de leerlingen eindexamen in doen.
Welke doelgroepen ken je?
Slide 4 - Carte mentale
Dit is een interactief element. De leerlingen kunnen via hun telefoon woorden en korte zinnen toevoegen aan het woordweb.
Welke doelgroepen ken je?
Op basis waarvan kun je doelgroepen onderscheiden? Leeftijd? Geslacht? Culturele achtergrond?
Slide 5 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Diapositive
Deze drie vragen staan centraal bij de hierop volgende voorbeelden.
Slide 7 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
- Vinden de leerlingen het moeilijk om te bedenken wat de doelgroep is? Laat ze dan nadenken of ze zich zelf aangesproken voelen, of dat ze denken dat het voor mensen is die jonger/ouder zijn. De reclame van Lego spreekt kinderen aan die het product willen kopen.
- Het verhaal rondom het product bestaat uit beelden van kinderen die blij met het betreffende speelgoed aan het spelen zijn.
- Het tempo van deze reclame ligt erg hoog zodat het kinderen aanspreekt. Kinderen hebben een korte concentratieboog, dus de reclame maakt gebruik van veel korte shots.
Slide 9 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
- Leerlingen voelen zich waarschijnlijk meer aangesproken in deze reclame. De jongens die we zien verschillen niet erg van de doelgroep, namelijk jongeren/tieners.
- Het verhaal bestaat uit twee 'coole guys' die een product aanprijzen in vlog stijl.
- Het tempo ligt semi-hoog, de focus ligt op dat wat ze vertellen.
Slide 11 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
- Deze reclame richt zich op ouders/volwassenen.
- Ouders worden aangesproken doordat in de reclame ook ouders te zien zijn die ontspannen op vakantie gaan. Ook komen er blije kinderen voor in de reclame, dat is wat je wil als moeder/vader.
- Het tempo ligt semi-laag, de focus ligt op dat wat ze vertellen én de aantrekkelijke beelden van parelwitte stranden.
Slide 13 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
- Evenals het hoofdpersoon, richt deze reclame zich op ouderen.
- De reclame vertelt een verhaal over een opa die dankzij zijn gehoorapparaat weer kan spelen met zijn kleinzoon. Ook laat hij hem zien wat het kleine apparaatje allemaal kan.
- Het tempo ligt laag, zodat ouderen dit makkelijk kunnen volgen.
Slide 15 - Diapositive
1 - Je krijgt een doelgroep, bedenk welk verhaal past bij je doelgroep. Vervolgens krijgt de hele klas hetzelfde product. Voor dit product gaan jullie een reclamefilm maken die aansluit bij de doelgroep.
2 - Welk tempo krijgt jullie film? Welke shots en camerastandpunten gebruik je?
3 - Maak een filmplan en een storyboard. Wat ga je filmen? Waar ga je filmen? Wie doet wat?
4 - Filmen!
5 - Monteren! Voeg muziek en titels toe. Bedenk welke keuzes je maakt die je verhaal kracht bij zetten.
6 - Terugkijken en reflecteren - bespreken van controlevragen.
Slide 16 - Diapositive
Deze les ligt de nadruk op de doelgroep. Alle keuzes die je maakt in het vormen van een reclamefilm moeten gebaseerd zijn op wat de beoogde doelgroep wil zien. Zowel het verhaal, als de cameravoering en de montage.
Algemene tips:
- Maak de shots niet te kort! Je kan ze altijd korter knippen in montage, niet langer maken.
- Neem ruim de tijd voor het monteren. Dit duurt altijd langer dan je denkt.
Slide 17 - Diapositive
Dit is een globale tijdsplanning zoals wij deze hebben gehanteerd. Het kan een houvast zijn bij het inplannen van de lessenreeks.
Slide 18 - Diapositive
Elke les wordt afgesloten met een kort reflectie-moment. Deze bestaat uit een aantal interactieve vragen.
Welke doelgroepen kun je noemen?
Slide 19 - Carte mentale
Denk hierbij aan het onderscheid wat je kan maken tussen verschillende doelgroepen op basis van leeftijd, interesses, geslacht, culturele kenmerken etc.
Op welke manier heb je rekening
gehouden met jouw doelgroep tijdens het
filmen / monteren?
gehouden met jouw doelgroep tijdens het
filmen / monteren?
Slide 20 - Question ouverte
OPTIE: Laat de leerlingen deze vraag in tweetallen bespreken. Kunnen ze tot een eenduidig antwoord komen? Of vinden ze allebei wat anders?
Welke keuzes heb je gemaakt ten aanzien van je filmpje zodat deze zou passen bij jouw doelgroep?
Waarom kiezen reclamemakers altijd voor
een doelgroep?
een doelgroep?
Slide 21 - Question ouverte
Wanneer je als reclamemaker een bepaalde doelgroep voor ogen hebt kun je reclames maken die speciaal gericht zijn op deze doelgroep. Bepaalde doelgroepen worden namelijk aangesproken door bepaalde filmische middelen. Denk hierbij aan het gebruik van licht, kleur en geluid.
Waar ga je de volgende keer op letten
tijdens het filmen / monteren?
tijdens het filmen / monteren?
Slide 22 - Question ouverte
Reflectie: Wat ging er goed? Wat kan volgende keer beter?
