V5A - Les 28/2 Literatuurgeschiedenis 7

1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 31 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Renaissance
Hoofdstuk 19

Slide 2 - Diapositive

Renaissance
Waarom moeilijker?

1. 'regels'
2. rol van de klassieke oudheid
3. 

Slide 3 - Diapositive

Renaissance
Waarom moeilijker?

1. 'regels'
2. rol van de klassieke oudheid
3. namen

Slide 4 - Diapositive

Renaissance
Voortdurend in 'dubbelspel'
  • reactie op/aansluiting op voorafgaande periode 
  • klassieke oudheid als voedingsbodem

Slide 5 - Diapositive

Renaissance
Maatschappelijke veranderingen door opkomst van de stad/burgerij

Slide 6 - Diapositive

Renaissance
Maatschappelijke veranderingen door opkomst van de stad/burgerij

Religieus
Politiek

Slide 7 - Diapositive

Renaissance
Maatschappelijke veranderingen door opkomst van de stad/burgerij

Religieus
Politiek

De 'Lage landen' waren deel van het Spaanse Rijk

Slide 8 - Diapositive

Renaissance
De 'Lage landen' waren deel van het Spaanse Rijk

Religieus: katholiek
Politiek: de Spaanse koning


Slide 9 - Diapositive

Renaissance
De 'Lage landen' waren deel van het Spaanse Rijk

Religieus: katholiek
Politiek: de Spaanse koning


Slide 10 - Diapositive

Emancipatie
De 'Lage landen' waren deel van het Spaanse Rijk

Religieus: katholiek
         reformatie / hervorming
Politiek: de Spaanse koning
          Willem van Oranje


Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Invloed boekdrukkunst
  • Vertaling van de Bijbel in de volkstaal
  • 'Statenbijbel'
  • Enorme invloed

Slide 13 - Diapositive

Invloed boekdrukkunst
  • Vertaling van de Bijbel in de volkstaal
  • 'Statenbijbel'
  • Enorme invloed
  •          geloof los van Spanje
  •          eenwording van de eigen taal
  •          vormde de natie

Slide 14 - Diapositive

Reformatie
Opstand tegen de katholieke kerk
  • Zelf de Bijbel lezen
  • Zelf met God 'praten'
  • Geen aflaat meer
  • Directe relatie met God

Slide 15 - Diapositive

Reformatie
Opstand tegen de katholieke kerk
  • Zelf de Bijbel lezen
  • Zelf met God 'praten'
  • Geen aflaat meer
  • Directe relatie met God

Het individu kwam centraal te staan!

Slide 16 - Diapositive

Humanisme
Het individu kwam centraal te staan

Slide 17 - Diapositive

Humanisme
Het individu kwam 
centraal te staan

Slide 18 - Diapositive

Humanisme
Het individu kwam 
centraal te staan

De mens is de maat 
van alle dingen

Slide 19 - Diapositive

Gerrit Adriaenszn Bredero
Man uit het volk

Nog dicht bij de middeleeuwen

Slide 20 - Diapositive

Gerrit Adriaenszn Bredero
Man uit het volk

Nog dicht bij de middeleeuwen

Geboren naast een rederijkerskamer

Bekend van zijn 'Geestig, amoureus, boertig liedboek

Slide 21 - Diapositive

Gerrit Adriaenszn Bredero
Lees zijn 'Geestig lied'

Slide 22 - Diapositive

Terug naar het grote plaatje

Slide 23 - Diapositive

Ontwikkelingen
  • 1566   Beeldenstorm
  • 1566   Begin van de Tachtigjarige Oorlog
  • 1618   Opdracht door de Staten Generaal voor de bijbelvertaling

Slide 24 - Diapositive

Wilhelmus

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Vidéo

Wilhelmus

Slide 27 - Diapositive

Aan het werk
Lees nu zelf blz 186-189
Vraag wat je niet snapt of waar je meer van wilt weten

Maak opdracht 1, 2 en 6
Uitgedeeld op papier.
(Sorry, ik ga volgende keer papierlozer te werk!)


Ga gewoon NUMO doen, ECHT, dat helpt!

Slide 28 - Diapositive

       17e eeuw

- komst vluchtelingen       groei en bloei Amsterdam       VOC
- bloei kunst en cultuur: toneel, gedichten, liederen, verhalen
- proza: waardering waarheidsgetrouwe reisverhalen; 
  fantasieverhalen geen aanzien
- toneel: navolgen klassieke schrijvers: renaissance 
  (translatio, imitatio, aemulatio)

Slide 29 - Diapositive

Wat is een sonnet?
14 regels 
2 kwatrijnen ( een octaaf) en 2 terzinen (een sextet)
abba abba cdc cdc
abba abba cde cde
wending/volta/chute - op vorm en inhoud is mogelijk
Petrarca


Slide 30 - Diapositive

Liefdesgedicht van P.C. Hooft

Gezwinde grijsaard die op wakk’re wieken staag
de dunne lucht doorsnijdt, en zonder zeil te strijken
altijd vaart voor de wind, en ieder na laat kijken,
doodsvijand van de rust, die woelt bij nacht bij daag;


onachterhaalb’re Tijd, wiens hete honger graag
verslokt, verslindt, verteert al wat er sterk mag lijken,
en keert en wendt en stort staten en koninkrijken,
voor iedereen te snel: hoe valt gij mij zo traag?


Mijn lief, sinds ik u mis, verdrijf ik met mishagen
de schoorvoetige tijd, en tob de lange dagen
met arbeid avondwaards. Uw afzijn valt te bang


en mijn verlangen kan den Tijdgod niet bewegen,
maar ’t schijnt verlangen daar zijn naam van heeft gekregen,
dat ik de tijd, die ik verkorten wil, verlang.


P.C. Hooft (1581 – 1647)



1. Op welke plaats in dit gedicht zie je de wending?
2. Motiveer je antwoord. Geef een argument op basis van vorm en op basis van inhoud.
3. Aan welke eisen van een sonnet voldoet het onderstaande sonnet?
4. Hoe herken je Utile Dulce in het sonnet?


 
 

Slide 31 - Diapositive