Taalverwerving les 6b

• Leren-leren
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Doel van de les

1. Korte herhaling over de hersenen en onthouden.

2. Wat is chunken?

3. Eindopdracht in de les.

Beter onthouden?

• Associëren
• Visualiseren
• Herhalen (snelweg)
• Voorkennis activeren (kapstok)
• Meerdere zintuigen
  
• Chunken

Sensorisch geheugen: verlenging van zintuigen 

(zien, horen, proeven, ruiken, voelen)  

Korte termijn geheugen: werkplaats van het geheugen 

bijvoorbeeld een telefoonnummer onthouden
Langetermijn geheugen: opgeslagen informatie 

bijvoorbeeld fietsen of je veters strikken

Sensorisch geheugen: verlenging van zintuigen

(zien, horen, voelen, ruiken, proeven)

Korte termijn geheugen: werkplaats van het geheugen

bijvoorbeeld voor even een telefoonnummer onthouden

Langetermijn geheugen: opgeslagen informatie

bijvoorbeeld fietsen of je veters strikken

Beter onthouden?

• Associëren
• Visualiseren
• Herhalen (snelweg)
• Voorkennis activeren (kapstok)
• Meerdere zintuigen
  
• Chunken

Associëren 

Je hersenen maken vaak automatisch

allemaal associaties. Hoe meer informatie je

aan iets koppelt, hoe makkelijker

je het onthoudt! Je kan al je zintuigen 

gebruiken om associaties te maken.

Meer informatie: 

Onderzoekers verdeelden deelnemers in twee groepen en lieten beide groepen een foto van een persoon zien. Tegen de ene groep zeiden ze dat dit een bakker was en tegen de andere groep werd gezegd dat deze persoon de achternaam "Bakker" had.  Na een aantal dagen bleek de eerste groep veel beter te hebben onthouden dat de persoon een bakker was, dan dat de tweede groep de naam "Bakker" had onthouden. Dit komt omdat mensen bij een beroep veel meer associaties maken dan bij een onbekende naam. Dit onderzoek laat zien dat hoe meer informatie je aan iets koppelt, hoe groter de kans is dat je het ook daadwerkelijk onthoudt. 

Beter onthouden?

• Associëren
• Visualiseren
• Herhalen (snelweg)
• Voorkennis activeren (kapstok)
• Meerdere zintuigen
  
• Chunken

Visueel denken

Je hersenen zijn ontzettend goed

in het bedenken en onthouden van

plaatjes.

Hoe gekker en groter het plaatje is, 

hoe makkelijker je het onthoudt.

Beter onthouden?

• Visualiseren 
• Associëren
• Herhalen (snelweg)
• Voorkennis activeren (kapstok)
• Meerdere zintuigen
  
• Chunken

Veranderende hersenen

Als je iets leert ontstaan er nieuwe 

verbindingen in je hersenen.

 Door te herhalen worden die 

verbindingen sterker en sterker. 

Daarom kun je overal beter in worden!

• Lees de slide voor en klik door naar het filmpje op de volgende slide.

• Speel het filmpje één keer af.
• Zorg dat de leerlingen meedoen met het filmpje en hun schoen.

Beter onthouden?

• Visualiseren 
• Associëren
• Herhalen (snelweg)
• Voorkennis activeren (kapstok)
• Meerdere zintuigen
  
• Chunken

Het is bewezen dat je nieuwe kennis beter kunt onthouden en begrijpen als hij wordt gekoppeld aan oude kennis die je al hebt. Voorkennis noem je dat.

Daarom is het belangrijk om, voor je start met leren, jezelf af te vragen:

1. Wat weet ik al over dit onderwerp?

2. Welke voorkennis heb ik nodig om de nieuwe informatie goed te kunnen begrijpen en verwerken?

 

Daarom is het belangrijk om jezelf (voor je start met leren) af te vragen: 

1. Wat weet ik al over dit onderwerp?

2. Welke voorkennis heb ik nodig om de nieuwe informatie goed te kunnen begrijpen en verwerken?

Het is bewezen dat je nieuwe kennis beter onthoudt en begrijpt als hij wordt gekoppeld aan oude kennis die je al hebt. Voorkennis noem je dat.

Beter onthouden?

• Visualiseren 
• Associëren
• Herhalen (snelweg)
• Voorkennis activeren (kapstok)
• Meerdere zintuigen
  
• Chunken

Je leert beter wanneer je verschillende 

zintuigen gebruikt! 

Zien, horen, ruiken, voelen, proeven

Het geheugenpaleis

In het volgende filmpje wordt

'het geheugenpaleis' uitgelegd:

een techniek die

geheugenkampioenen gebruiken

om beter te onthouden.

• Lees de slide voor.
• Introduceer het filmpje.

• Laat het voorbeeld zien.
• Zet de timer aan.

Schrijf zoveel mogelijk premiers van Nederland op!

Beter onthouden?

• Visualiseren 
• Associëren
• Herhalen (snelweg)
• Voorkennis activeren (kapstok)
• Meerdere zintuigen
  
• Chunken

Getallen onthouden

Op de volgende slide staat een lang

getal. Probeer deze in één minuut zo

goed mogelijk te onthouden.

• Lees de tekst op de slide voor.

3141592

• Lees de tekst op de slide voor.

Voorbeeld

Een zwangere vrouw (3) en een
giraffe (1) zitten in een zeilboot (4),

waarop de giraffe (1) een sleutel (5)

in een slak (9) steekt, en het plotseling

een zwaan (2) wordt!

Het getal: 3141592

Eindopdracht:

1. Wat heb je geleerd over onthouden en de hersenen?

2. Welke methoden van onthouden ken je nu?

3. Welke methode werkt voor jou het beste en waarom?

4. Welke geheugenuitdaging is er voor jou nog voor de kerst?

5. Schrijf op welke woorden/onderwerpen je nog weet van de geheugentrainingen in de les.

Wat wordt jouw experiment?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

                   

                                   

                         1. Zon - Kat  

                         2. Appel - Gras   

                         3. Melk - zonnebrand                                     4. Schoen - Rapper   

                         5. Plank - Boot     

                         6. Bal - Vrachtwagen                                     7. Banaan - Hamer 

                         8. Italiaan - Slang  

                         9. Winkel - Theepot  

                         10. Pindakaas - Stoel 

11. Koning - Snor

12. Dief - Racewagen

13. Nagel - Zonnebloem

14. Kasteel - Feesthoed

15. Batterij - Bed

16. Ninja - Maan

17. Explosie - Watermeloen

18. Ketting - Schaar

19. Broccoli - Boom

20. Sinaasappel - President

Kijk je antwoorden na

• Laat de leerlingen hun antwoorden nakijken.

Kijk je antwoorden na

1. Strandbal - Vliegtuig        6. Olifant - Vinger   

2. Chinees - Cadeau              7. Chips - Foto         

3. Stift - Bank                          8. Rood - Leeuw     

4. Wortel - Leraar                   9. Badkamer - Fles

5. Kussen - Zonnebloem   10. Kwast - Yoghurt

• Laat de leerlingen hun antwoorden op de woorparentest nakijken.

Rijtjes onthouden

1. Mond 

2. Keel

3. Slokdarm

4. Maag

5. Twaalfvingerige darm

6. Dunne darm

7. Dikke darm

8. Endeldarm

• Zet de timer aan.
• Ga naar de volgende slide zodra de timer afloopt.

Wat is de volgorde van het
spijsverteringsstelsel?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Het spijsverteringsstelsel

1. Mond 

2. Keel

3. Slokdarm

4. Maag

5. Twaalfvingerige darm

6. Dunne darm

7. Dikke darm

8. Edeldarm

• Laat de leerlingen de plaatjes koppelen aan de juiste plekken in hun geheugenpaleis.