3Va Plot26 Lezen 5, les 4 en 5

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom 3Va

Ga lekker zitten, pak je leesboek en duik in de wereld van jouw verhaal...

tot over 10 min ;-)

interpunctie

Wat staat er hiernaast?

Wat denk je dat er bedoeld wordt?

In de krant staat... 

een stukje over kleine, vieze beestjes

Hoofdluis moeders niet meer weg te denken op basisscholen

Hoofdluis is de laatste twintig jaar een ware plaag op de basisscholen. Dat is ook het geval op de basisscholen in Stolwijk. Daarom zijn ‘luizen moeders’ ook niet meer weg te denken.

"Hoofdluis moeders niet meer weg te denken op basisscholen"
Wat is er niet meer weg te denken op basisscholen?

Hoofdluis moeders kun je in de krantenkop lezen als: ‘de hoofdluis van de moeders’. Er had moeten staan Hoofdluismoeders, aan elkaar dus.

programma

• lezen (10 min)
• korte terugblik (5 min)
• intro woordpost (5 min)
• wat weten jullie eigenlijk al? (10 min)
• aan de slag; lesmethode (40 min)
• exit poll (2 min)

lesdoel

• je weet (weer) leesmanieren
• je kent (weer) onderdelen van een tekstgeraamte
• je kent verschillende tekstdoelen

verhoging zakgeld 

- Het leven is duurder (inflatie) ook voor mij: een broodje op school is €1 duurder dan voorheen.

- onderzoek heeft aangetoond dat... 

- iedereen krijgt meer...

conclusie verwachtingen

verwachtingen van jullie naar mij: aardig zijn, duidelijk en goede uitleg geven, weinig tot geen hw

mijn antwoord: wees positief, geef duidelijk aan waarmee je geholpen wilt worden, richting klasgenoten én mij (uitleg)

uitdelen uitdraaien

Wat zit er in jouw leesdossier?

zie classroom

1. leesautobiografie (er ontbreken nog 4 lln)

2. verwerkingsopdracht 1: boekenpitch
(lees de opdracht goed door, heb je vragen? stel ze!
Inleveren na de toetsweek: dinsdag 15 november)

Woordpost

Wat ? Jij neemt een onbekend woord mee naar de les.

Hoe dan? Je geeft het woord,
je geeft de betekenis uit het woordenboek (of andere goede bron)
en je maakt een zin waarin de betekenis duidelijk wordt.

Woordpost

Wanneer? Na de toetsweek, iedere dinsdag.

Waarom? Werken samen aan onze woordenschat. 

Eindresultaat: woordenschatquiz van 3Va

Voorbeeld

attent = 

1. als je goed oplet

2. met zorg en aandacht voor anderen

zinnen:

1. Hij maakte ons attent op het mooie uitzicht.

2. Een attente lezer wees mij op mijn stijlfout.

werk samen

overleg in tweetallen, noteer individueel (begin van een samenvatting)

Welke leesmanieren ken je?

we kennen er zeker vijf:

1. scannend lezen

2. zoekend lezen

3. kritisch lezen

4. ontspannend lezen

5. grondig lezen

Je wilt snel weten waar een tekst over gaat en of hij interessant is om te lezen.

1. deze leesmanier heet: kritisch lezen
2. deze leesmanier heet: scannend lezen
3. deze leesmanier heet: ontspannend lezen
4. deze leesmanier heet: grondig lezen

Welke onderdelen
van
een tekst(geraamte) ken je?

de methode heeft het over:
1. titel

2. illustratie (afbeeldingen, foto's of tekeningen)

3. (begin en eind van een) alinea

4. inleiding

5. bron (waar komt de tekst vandaan)

6. tussenkopjes

7. tabellen

Inleiding, middenstuk- en slotalinea's zijn onderdelen van een tekstgeraamte. Maar ook titel, illustraties, tabellen, tussenkopjes en de bron zijn onderdelen.

1. waar
2. niet waar

Welke woordraadstrategieën
ken je?

raden van een woord kan door:

stukje teruglezen

stukje vooruit lezen

deel van het woord weet je misschien wel

zoeken in de tekst naar synoniem (of antoniem)

kom je er zelf niet uit, grijp dan hulpbronnen aan:
vraag het iemand

pak een woordenboek

Enkele woordraadstrategieën zijn:
1. stukje terug lezen
2. stukje vooruit lezen
3. synoniem/antoniem zoeken
4. aan iemand vragen

1. waar
2. niet waar

Noem zoveel mogelijk
tekstdoelen

informeren

uiteenzetten

beschouwen

overtuigen

activeren

amuseren

Wat doet een signaalwoord eigenlijk in een tekst?

Welke signaalwoorden ken je
en
welke tekstverbanden horen daarbij?

opsommend verband: ten eerst, ten tweede, daarnaast, en ook

oorzaak - gevolg verband: daardoor, doordat, hierdoor

tegenstelling: daarentegen, echter, toch

redengevend verband: want, omdat, daarom

concluderend: dus, alles overziend

samenvattend: samengevat, kortom, al met al 

wat kun je vertellen over
de 'kleur' van een tekst?

Lubach is schrijver, van literatuur maar ook satirische teksten. 

Bedoeld als amusement, maar er wordt wel degelijk een serieuze ondertoon gegeven. Satire is een spottende manier gebaseerd op feiten om kritiek te geven op de maatschappij, personen en dingen die gebeuren in de wereld.

Aan de slag

• H1.2 Lezen, blz. 16, maken opdr. 1
• lezen theorie 'Leesstrategieën', maken opdr. 2
• lezen theorie 'Tekstverband 1', maken opdr. 3

Aan de slag met Plot26

Lezen 5 les 4

• maken opdr. 1 t/m 4
  
• opdracht 3 klassikaal

Daarna?
Ga verder met Les 5. Werk in groepjes van 4.

wat neem je mee van deze les?

Bedankt en tot de volgende les

Tekstdelen en hun functies

Inleiding: de aandacht van de lezer trekken, het onderwerp introduceren

Middenstuk: meer informatie over het onderwerp geven (deelonderwerpen uitwerken: uitleg en/of voorbeelden geven, vragen beantwoorden enz.)

Slot: een samenvatting of een conclusie schrijven. Niets nieuws!

Tekstdoelen I

Informeren: je krijgt informatie over een onderwerp (waarover je nog niets/niet veel wist -> iets is nieuw)

Uitleg geven: je krijgt uitleg over hoe iets werkt, in elkaar zit of gebruikt moet/kan worden

Overtuigen: een schrijver wil zijn mening overbrengen op jou als lezer en dat je die zelfde mening hebt

Tekstdoelen II

Opiniëren: een schrijver wil je na laten denken over een onderwerp en je zelf een mening laten vormen

Overhalen (activeren): een schrijver wil dat je iets gaat doen, bijvoorbeeld kopen

Amuseren: een schrijver wil je vermaken

Een recept voor een appeltaart

1. informeren
2. uitleg geven
3. overhalen
4. amuseren

Een recensie (over een boek of een film)

1. informeren
2. overhalen
3. overtuigen
4. amuseren

Een schoolboektekst

1. overtuigen
2. informeren
3. overhalen
4. amuseren