Ned_9juni_Havo3_Vwo3_H3_Grammatica

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Wat gaan we doen?

Terugblik 

Modules afmaken/woorden leren/stillezen etc

Samen oefenen

Zelfstandig aan de slag 

Evalueren

Vooruitblik 

Wisseling docent/pauze

Hoe was de les gegaan?

Wat heb je gedaan?

Les 1

Taalbeschouwing

Les 2

Grammatica

Les 3

Grammatica afmaken

Inhalen toetsen 

Kahoot!

Tot aan de zomervakantie:

Hoofdstuktoets hoofdstuk 3 (dond 24 juni)

Les 1

Taalbeschouwing

Havo theorie blz 115, opdracht 3 A en B 

Vwo opdracht 4 blz 125

Les 2

Grammatica

Havo blz 119, opdr 1, blz 122 opdr 6

Vwo blz 128, opdr 6-9

Les 3

Grammatica afmaken

Inhalen toetsen & Kahoot!

Tot aan de zomervakantie:

Boekopdracht (presentatie) (don 3 juni)

Hoofdstuktoets hoofdstuk 3 (dond 24 juni)

Kies uit: stillezen, modules afmaken t/m hoofdstuk 2 of 

woorden leren (15 min)

Lesdoel 

Je weet dat een bijvoeglijke bijzin iets zegt over een zelfstandig naamwoord.

Je weet dat een bijvoeglijke bijzin geen zinsdeel is maar een zinsdeelstuk: onderdeel van een zinsdeel

Je weet dat verwijswoorden terugslaan op zelfstandige naamwoorden. 

Havo (grammatica hoofdstuk 3, bijvoeglijke bijzin) 

Blz 119  theorie

zinsdelen

-onderwerp

-persoonsvorm

-werkwoordelijk gezegde

-lijdend voorwerp

-meewerkend voorwerp

-bijwoordelijke bepaling

                           -> Je geeft delen van een zin een benaming.

Jurgen

leent

zijn pen

aan Michiel.

onderwerp

persoonsvorm

lijdend 

voorwerp

meewerkend voorwerp

bijvoeglijke bijzin

1b Jouw vriendin, die sportief gekleed was, zag ik gisteren in de 

      stad.

jouw vriendin die sportief gekleed was = onderwerp

die sportief gekleed was = bijvoeglijke bijzin

Zo herken je een bijvoeglijke bijzin

-zegt iets over een zelfstandig naamwoord of een voornaamwoord

-is een zin en heeft dus een persoonsvorm

-is geen zinsdeel, maar een onderdeel van een zinsdeel =      zinsdeelstuk

betrekkelijke voornaamwoord

Bijvoeglijke bijzinnen beginnen vaak met een betrekkelijk voornaamwoord:

De reis, die ik met mijn vrienden maakte, was heel avontuurlijk.

Het boek, dat ik in twee dagen uit heb gelezen, raad ik jou aan.

betrekkelijke voornaamwoord

Betrekkelijke voornaamwoorden verwijzen terug naar een woord dat eerder genoemd is: het antecedent.

Vaak is het heel duidelijk wat het antecedent is.

-De docent, van wie wij Nederlands krijgen, is onlangs       afgestudeerd.

betrekkelijke voornaamwoord

Soms is er geen duidelijk antecedent, we noemen dit een betrekkelijk voornaamwoord met ingesloten antecedent.

-Wie het laatst lacht, lacht het best.

-Wat je gisteren deed, kun je echt niet maken!

(vaak te vervangen door: degene die, datgene wat)

Wanneer gebruik je welk betrekkelijk voornaamwoord?

-die -> de-woorden

-dat -> het-woorden

-wat -> overtreffende trap (het leukste wat we hebben gedaan)

             -> na woorden als alles, enige, iets, niets, veel 

                   (Alles wat je wilt weten, staat op internet.)

             ->hele zin (Mijn ouders zijn op vakantie, wat ik heel fijn 

                 vindt)

-vz + wie -> personen (De docent over wie ik je vertelde, ...)

-waar + vz -> dingen (De toets waarover ik je vertelde, ...)

oefenen woordsoorten

-lidwoord                                        -betrekkelijk voornaamwoord

-zelfstandig naamwoord         -persoonlijk voornaamwoord

-werkwoord                                    -hoofdtelwoord

-voorzetsel                                     -bezittelijk voornaamwoord

-bijvoeglijk naamwoord           -etc

            

Benoem alle woorden in onderstaande zin.
De jongen die rookt, is mijn broer.

Antwoord

de = bepaald lidwoord

jongen = zelfstandig naamwoord

die =  betrekkelijk voornaamwoord

rookt = zelfstandig werkwoord

is = koppelwerkwoord

mijn =  bezittelijk voornaamwoord

broer = zelfstandig naamwoord

Vwo (grammatica hoofdstuk 3, onjuist verwijzen) 

Blz 128  theorie

Grammatica 

Havo blz 119, opdr 1a en 1c 

Havo blz 122, opdr 6 a, b, c 

Vwo blz 128, opdr 7, 8 en 9

Let op: 

Je hebt twee lessen om dit af te maken, daarna wordt de module eruit gehaald!

Wat ging goed?

Wat kan er de volgende keer beter?

Wat gaan we de volgende les doen?

Nakijken