Introductie Geschiedenis Examenjaar Mavo 4 2024



Geschiedenis
Introductie 
4 MAVO (EINDEXAMEN)
1 / 37
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

Cette leçon contient 37 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon



Geschiedenis
Introductie 
4 MAVO (EINDEXAMEN)

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Even voorstellen..
  • Meneer Egberink
  • Geschiedenis
  • Schoolopleider
  • Mentor 1HV1
  • Rots en Water trainer
  • Vraag? Mail! begberink@hetstedelijklyceum.nl 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het eind van deze les: 
  • Weet je wat je nodig hebt bij deze lessen.

  • Kun je uitleggen waarom geschiedenis een belangrijk vak is.

  • Kun je uitleggen wat je bij het vak geschiedenis leert.

  • Weet je hoe het school(examen)programma GS eruit ziet dit schooljaar 

  • Kun je zelf historische vaardigheden uitleggen en hier voorbeelden van geven.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afspraken in de les
  • Wanneer ik praat zijn jullie stil. 
  • Wanneer je wat wil zeggen/vragen steek je je vinger op en wacht je tot je wat mag zeggen/vragen. 
  • We laten elkaar altijd uitpraten en je hebt respect voor elkaar. 
  • Je huiswerk is altijd netjes af/controle kan makkelijk online gedaan worden.
  • Moet je naar de WC? Gedaan tussen de lessen door!
  • Oordopjes heb je bij je, alleen gebruik bij toestemming docent!

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heb je dit jaar nodig? 
-  Leerwerkboek en/of handboek
-- Laptop/Lesson Up
- Schrift
- Etui met spullen

Somtoday:
- Huiswerk
- Toetsen
- Praktische opdrachten

Contact:
begberink@stedelijkyceum.nl

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  1. Open de app of via de browser(op je laptop)
  2. Login op je account
  3. Voer nu de klascode in 
  4. Jij bent gekoppeld aan mijn lessen/modules
  5. Jij kunt er altijd bij!
Een testje....
      

Koppelen 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

- Politicus A wil je een gratis auto geven als hij aan de macht komt.
- Politicus B vindt dat iedereen van z'n eigen geld een auto moet kopen
A
Politicus A
B
Politicus B

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

- Politicus A wil je salaris geven als je het leger in gaat als 18-jarige jongen en 1 jaar dient.
- Politicus B vindt dat elke 18-jarige jongen verplicht 1 jaar onbetaald in het leger moet.
A
Politicus A
B
Politicus B

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

- Politicus A zegt dat het slecht gaat met het land. Maar degenen die dat veroorzaakt hebben moeten betalen voor de wederopbouw.
- Politicus B vindt dat iedereen schuldig is aan dat het slecht gaat met het land. Daarom moet arm en rijk hetzelfde betalen.
A
Politicus A
B
Politicus B

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

- Politicus A vindt dat jij niet teveel belasting moet betalen. De rijken moeten voor jou betalen.
- Politicus B vindt dat iedereen belasting moet betalen. Hoe meer je verdient, hoe meer je ook aan belasting moet betalen aan de regering. Soms wel tot de helft van wat je verdient.
A
Politicus A
B
Politicus B

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

- Politicus A vindt dat als een bedrijf winst maakt, dat het die winst moet delen met de mensen die er werken.
- Politicus B vindt dat een land economisch sterk is met veel bedrijven. Om het land aantrekkelijk te maken mag een bedrijf alle winst houden.
A
Politicus A
B
Politicus B

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Overzicht van onderwerpen
  • Periode 1


  • Periode 2




  • Periode 3
CSE 2025

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Examen
  • Examenblad.nl 

  • Oude examens
  • Exameneisen 

  • 2025 --> VMBO TL --> Maatschappijvakken --> Geschiedenis--> examenprogramma

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Soorten examenvragen
1. Open vragen
2. Bron vragen
3. Meerkeuze vragen

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Examentaal

Verklaren: Verklaar hoe dat komt/ is ontstaan (oorzaken-gevolg)/ verbanden leggen
Beschrijven: benoem wat je ziet/ leest/ herkent/ hebt geleerd 
Beargumenteren: Leg uit



Let op: het aantal argumenten dat wordt gevraagd. Als er drie redenen worden gevraagd en je schrijft er vier op. Mogen alleen de eerste drie worden nagekeken. Ook al is de eerste fout en de vierde juist. 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Historische vaardigheden

Slide 18 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Historische vaardigheden 
  • Bronnen (direct-, indirect-, geschreven-, ongeschreven-)
  • BAC-methode (Antwoordstructuren)
  • Oorzaak-gevolg relaties
  • Betrouwbaarheid, bruikbaarheid en representativiteit van bronnen
  • Beeldanalyse 
  • Chronologie (volgorde)
  • Continuïteit en discontinuïteit (verandering en hetzelfde)
  • Standplaatsgebondenheid (eigen standpunt)

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke soorten bronnen kennen we in de geschiedenis?
timer
2:00

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Bronnen
  • Door de geschiedenis heen zijn er veel bronnen overgebleven: teksten, beeldmateriaal, tekeningen, overblijfselen etc. 
  • Deze gebruiken archeologen en historici om een beeld te vormen van de geschiedenis. 


  • Geschreven- en ongeschreven bronnen
  • Directe- en indirecte bronnen

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

BAC-methode
B = basis
  • Kijk naar de informatie uit de vraag en bron --> onderstreep de jaartallen, begrippen, personen, gebeurtenissen die je hebt geleerd. 
  • Maak een tijdscontext en een plaatscontext. Zet de informatie erbij die van belang is. 
  • Stel de vraag: Wat vragen ze van je?
A = antwoord formuleren
  • Hoe moet je antwoord geven? (antwoordstructuren of een doe het zo?)
  • Benoem wat je hebt geleerd over dit onderwerp/begrippen, doe dit eerst op je kladblaadje!
  • Maak gebruik van de informatie uit de vraag en bron!
  • Heb je alle informatie opgeschreven? Formuleer dan nu je antwoord op je antwoordenblad.
C= check
  • Lees de vraag nog eens goed door en check of het antwoord reeds op papier staat.
  • Schrijf als conclusie in een enkele zin het antwoord op de vraag.
  • Dus ... check of je antwoord voldoet; juiste aantal argumenten/ invalshoek/ etc.

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kan ik de betrouwbaarheid van bronnen bepalen?
timer
2:00

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Betrouwbaarheid van bronnen
  • Is de bron uit dezelfde tijd?

  • Wie heeft de bron gemaakt en waarom?

  • Staan er vooral feiten of vooral meningen in de bron?

  • Kun je de informatie in de bron ook in andere bronnen vinden?

  • Voorbeeld: Wikipedia

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
2:00

Slide 25 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Chronologie 
  • Op volgorde van tijd
  • Tijdlijn 


  • Voorbeeld: tijdvakken  

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een oorzaak-gevolg relatie? Geef hiervan een voorbeeld.
timer
2:00

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Oorzaak-gevolg relaties
  • Oorzaak --> waardoor het gebeurd
  • Gevolg --> wat er vervolgens gebeurd 

  • Directe - en indirecte oorzaken  
  • Korte- en lange termijn gevolgen

  • Voorbeeld: Eerste Wereldoorlog






Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is standplaatsgebondenheid?
timer
2:00

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Standplaatsgebondenheid
Gebonden aan zijn/haar tijd en plaats.

  • Gewoonten
  • Normen en waarden

  • Let op: Subjectiviteit!

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is continuïteit en discontinuïteit? Geef voor beide een voorbeeld.
timer
2:00

Slide 31 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Continuiteit en discontinuiteit 
  • Anders en hetzelfde 

  • Continuïteit --> hetgeen dat hetzelfde blijft
  • Discontinuïteit --> hetgeen dat veranderd

  • Voorbeeld: Industriële revolutie

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk stappenplan houden we aan bij beeldanalyse?
timer
2:00

Slide 33 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Beeldanalyse
  • 1. Lees het bronbijschrift.

  • 2. Bron bekijken.

  • 3. Inhoud herkennen.

  • 4. Prent begrijpen. 
                                                                                                         Poster uit Nederland, 1952.
  • 5. Boodschap.



Slide 34 - Diapositive

In een spotprent geeft iemand zijn mening over eenpersoon of gebeurtenis. De volgende stappen helpen je om een spotprent te begrijpen.

STAP 1 Bronbijschrift lezen
Lees het bronbijschrift. Wanneer en door wie is de prent gemaakt?
STAP 2 Prent bekijken
Bekijk de spotprent en lees de toelichting. Wat doen de mensen of figuren? Welke kleren dragen ze? Welke spullen hebben ze bij zich? Staat er tekst in de prent?
STAP 3 Inhoud herkennen
Waar gaat de prent over? Aan welke gebeurtenis of ontwikkeling kun je deze koppelen? Wat weet je daarover?
STAP 4 Prent begrijpen
Wat wordt bespot? Wat wordt negatief, wat positief getoond? Zie je een overdrijving of een tegenstelling? Welke persoon of groep wordt belachelijk gemaakt?
STAP 5 Boodschap
Wat wil de tekenaar met deze spotprent zeggen? Gebruik al je antwoorden bij de vorige stappen.
Wat heb jij in de vakantie gedaan wat met geschiedenis te maken heeft? (Wees creatief!) Bespreek je antwoord met je buurman/buurvrouw.
timer
5:00
timer
5:00

Slide 35 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Aan het eind van deze les:

  •  Weet je welke onderwerpen aan bod komen dit jaar.

  • Kun je zelf historische vaardigheden uitleggen en voorbeelden van geven.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fijne dag!

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions