Bs 6.2 voedselrelaties

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 2

thema 6 Ecologie en duurzaamheid

6.2 Voedselrelaties

Wat zijn abiotische factoren?

In Limburg en in Friesland komt dezelfde soort Spitsmuis voor. Behoren de Spitsmuizen in Limburg tot dezelfde populatie als de Spitmuizen in Friesland? Leg je antwoord uit.

Zou je een aquarium een ecosysteem kunnen noemen? 
Waarom wel / niet?

Neem rustig plaats.

Pak je spullen erbij.

Beantwoord de vragen.

thema 6 Ecologie en duurzaamheid

6.2 Voedselrelaties

wat gaan we vandaag doen

- leerdoelen vandaag

- nieuwe theorie: 6.2 Voedselrelaties

- zelf aan de slag

- herhalen leerdoelen

leerdoelen vandaag

Aan het einde van de les:

- kan je een voedselketen en een voedselweb maken

         - kan je de groepen organismen in de kringloop van stoffen onderscheiden

Paardenbloemen, konijnen en wezels vormen samen een voedselketen.

Een voedselketen is een reeks soorten waarbij elke soort voedsel is voor de volgende soort.

Elke soort is een schakel in de voedselketen.

De pijl betekent: wordt gegeten door!!!

De eerste schakel in een voedselketen is ALTIJD een plantensoort.

6.2 Voedselrelaties

Elke voedselketen begint met een plant.

Planten maken voedsel voor mensen en dieren door fotosynthese.

Daarom noem je planten producenten.

6.2 Voedselrelaties

Voor fotosynthese heeft de plant 3 dingen nodig: water, licht (energie) en koolstofdioxide.

De plant maakt hierbij glucose en zuurstof.

Wat is fotosynthese?

6.2 Voedselrelaties

Dieren eten (consumeren) de energierijke stoffen die door planten zijn gemaakt. Dieren noem je daarom consumenten.

_________  consument 2e orde

_________  consument 1e orde

_________  producent

6.2 Voedselrelaties

De resten die afvaleters achterlaten, worden verder afgebroken door bacteriën en schimmels.

Een ander woord voor afbreken is reduceren.

Je noemt bacteriën en schimmels daarom reducenten.

kringloop

Als een organisme wordt opgegeten, komen deze stoffen terecht in een ander organisme.

In een ecosysteem doorloopt elke stof een kringloop.

VRAGEN??

herhalen leerdoelen

Aan het einde van de les:

- kan je een voedselketen en een voedselweb maken

- kan je de groepen organismen in de kringloop van stoffen onderscheiden

zelf aan de slag

6.2 Voedselrelaties: lees de tekst en maak de opdrachten:

Huiswerk: opdracht 5 t/m 10 maken

(vanaf blz. 37)

Bedankt!!!

Volgende les 6.3: 'populaties'