Poppe Folkerts

• Duits
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Lernziele: 

1. Am Ende der Stunde weißt du wer Poppe Folkerts ist.

2. Wo er lebte.

3. Warum er wichtig für Ostfriesland ist.

Was erwartest du vom Text? Wo? Was?

Während des Lesens: 1. Mache eine Zusammenfassung mit den Bildern von Kapitel 2. Unterstreiche die Stelle im Text 

Das Haus von Poppe Folkerts

Knacke den Code!!!

Während des Lesens 2.: (Kapitel 2.)
Unterstreiche die Antwort im Text. Notiere die Nummer neben deiner Antwort.
Was ist die Farbe des Hauses von Poppe Folkerts?

1. rot (1)
2. braun (3)
3. grün (2)
4. gelb (4)

Unterstreiche die Antwort im Text. Notiere die Nummer neben deiner Antwort.
Was für einen Beruf hatte Poppe Folkerts?

1. Fischer(1)
2. Maler (3)
3. Bäcker(2)
4. Wattenmeerexpert (4)

Unterstreiche die Antwort im Text. Notiere die Nummer neben deiner Antwort.
Wie viele Bilder hat Poppe Folkerts gemalt?

1. 50(1)
2. mehrs als 10.000 (3)
3. mehr als 1000(2)
4. weniger als 100 (4)

Unterstreiche die Antwort im Text. Notiere die Nummer neben deiner Antwort.
Was ist Poppe für eine Name?

1. Ein Ostfriesischer(1)
2. ein Bayerischer (3)
3. ein Schwabischer(2)
4. ein Ostdeutscher (4)

Das Haus von Poppe Folkerts

Knacke den Code!!!

Nach dem Lesen

Schaue dir die Bilder an auf: 

https://www.norderney-chronik.de/folkerts-bilder.html

Was und vor allem wen hat Poppe Folkerts gemalt? Was war wichtig für ihn?

Nach dem Lesen 

Gruppenarbeit (Placemat Übung):

1. Jede Gruppe erhält einen großen Bogen Papier .
   
2. Jede(r) der Schülerinnen und Schüler hat im Außenbereichdes Blattes ein eigenes Feld. Der Auftrag: Was macht deine Welt zu deiner Welt? Zeichne wen/was wichtig für dich ist. Wo wohnst du? Wie sehen die Häuser aus? Wer sind deine Freunde? Wer ist deine Famillie? (du bekommst Bunststifte)
3. Nach dieser Einzelarbeit tauschen sich die Lernenden in der Gruppe aus. Jede(r) schaut sich die Bilder der Anderen an.
   
4. Diskutiere zusammen über die Bilder. Was ist anders im Lebem von Poppe Folkerts?
5. Zum Abschluss präsentiert jede Arbeitsgruppe ihre Ergebnisse vor der Klasse