Rapporteren

Rapporteren
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Rapporteren

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen
• Je kunt benoemen wat rapporteren is en aangeven wat het doel is van rapporteren. 
• Je kunt de eisen waaraan rapportage en verslaglegging moeten voldoen toepassen.
• Je kunt relevante wet- en regelgeving bij rapportage en verslaglegging toepassen.

Slide 2 - Diapositive

Wat is rapporteren?

Slide 3 - Carte mentale

Opdracht
Maak groepen van minimaal 3 studenten
Maak een mindmap over Rapporteren
Welke betekenissen vinden jullie belangrijk en waarom?
Schrijf jullie bevinding op en deel ze met klasgenoten


Slide 4 - Diapositive

Definitie van rapporteren


Rapporteren is het systematisch vastleggen of overdragen van gegevens, afkomstig uit subjectieve en objectieve observaties.

Slide 5 - Diapositive

Doelen
- waarborgen van de continuïteit en kwaliteit van de zorg en van een goede samenwerking
- kunnen reconstrueren van de gang van zaken
- voorkomen van fouten
- honoreren van de rechten van de hulpvrager
- afleggen van verantwoording over het handelen

Slide 6 - Diapositive

Opdracht
Met gebruik van de informatie in slide 6 bespreek met elkaar alle begrippen
Noteer jullie bevindingen
Maak de koppelingen naar je stages
Maak koppelingen naar de Leerwerk kaarten
Deel jullie bevindingen met de klas

Slide 7 - Diapositive

Soorten rapportage
Mondelinge rapportage 

Schriftelijke rapportage 

Slide 8 - Diapositive

Rapportage
Wie rapporteert: Hulpverleners en alle betrokken disciplines.

Wat rapporteer je: Alle informatie die belangrijk is voor goede hulpverlening
VB: hoe gaat het met iemand evt. problemen, behaalde doelen, veranderingen, wensen, afspraken etc.

Slide 9 - Diapositive

Voordelen van mondelinge rapportage

Slide 10 - Carte mentale

Voordelen mondelinge rapportage

  • Het is rechtstreeks
  • Vragen kunnen direct gesteld worden
  • Er is gelegenheid om toelichting te geven bij vragen
  • Spreken is vaak overtuigender
  • Je ziet hoe de ander reageert op de informatie en kunt direct bespreken

Slide 11 - Diapositive

Wat zijn de nadelen van mondelinge rapportage?

Slide 12 - Carte mentale

Nadelen mondelinge rapportage

  • Het is moeilijk om achteraf de inhoud van de mondelinge rapportage te controleren. 
  • Bij mondelinge rapportage spelen non-verbale signalen een rol. Er moet extra aandacht worden besteed aan de objectiviteit van de rapportage.

Slide 13 - Diapositive

Wat is een nadeel van schriftelijke rapportage?
A
Het is niet efficiënt
B
Er is geen directe feedback dus je weet niet of de informatie goed overkomt.
C
Er is beïnvloeding van anderen of door anderen
D
De kern van de rapportage gaat verloren

Slide 14 - Quiz

Voordelen schriftelijk
  • De informatie is altijd terug te lezen en moet vijftien tot twintig jaar bewaard blijven.
  • Je kunt samen met de hulpvrager rapporteren en schriftelijk verslag leggen van gesprekken en afspraken.
  • De informatie is altijd beschikbaar voor de professionele zorgverleners en de hulpvrager 

Slide 15 - Diapositive

SOAP
Staat voor..
S = Subjectieve gegevens
O = Objectieve gegevens
A = Analyse van het probleem
P = Plan
Bij SOEP: E = Evaluatie

Slide 16 - Diapositive

Het belang van SOAP
  • Meer overzicht en structuur;
  • Mogelijkheden om beter te observeren;
  • Biedt mogelijkheden om te analyseren;
  • Dwingt tot nauwkeurigheid en volledigheid.

Slide 17 - Diapositive

Wat wordt bedoeld met subjectief?

Slide 18 - Carte mentale

Subjectief
Informatie is afkomstig van de client zelf
Wat zegt de client over zijn/haar eigen belevingen (of wat zegt familie)

Slide 19 - Diapositive

Wat wordt bedoeld met objectief?

Slide 20 - Carte mentale

Objectief
De directe observatie van de situatie door jou; gedrag van een client zoals jij het waarneemt
     

Slide 21 - Diapositive

Analyse en Plan
Analyse - 
  • Een conclusie getrokken uit de subjectieve en objectieve gegevens die de medewerker heeft verzameld
Plan - 
  • Afspraken die gemaakt zijn over de invulling van de hulpverlening.


Slide 22 - Diapositive

Aandachtspunten
  • Inhoud
  • Overzichtelijkheid
  • Taalgebruik
  •  Volledigheid en leesbaarheid

Slide 23 - Diapositive

Opdracht
Maak gebruik van de vorige slide en bespreek met je groep:
Hoe schrijf je rapportages zo dat je hulpvrager ook iets aan heeft?
Noteer jullie bevindingen en deel het met de klas

Slide 24 - Diapositive

Wet en regelgeving
Bij verslaglegging en rapportage heb je te maken met wet- en regelgeving in de hulpverlening. De belangrijkste wetten zijn:

  • De Wet maatschappelijke ondersteuning
  • De Jeugdwet
  • De Participatiewet


Slide 25 - Diapositive

Leerdoelen
• Je kunt benoemen wat rapporteren is en aangeven wat het doel is van rapporteren.
• Je kunt de eisen waaraan rapportage en verslaglegging moeten voldoen toepassen.
• Je kunt relevante wet- en regelgeving bij rapportage en verslaglegging toepassen.

Slide 26 - Diapositive

Vragen

Slide 27 - Diapositive

Wat is het doel van rapporteren?

Slide 28 - Carte mentale