Rapporteren

Verpleegkundige verslaglegging.
(rapporteren)
1 / 42
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Verpleegkundige verslaglegging.
(rapporteren)

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
• Je kunt benoemen wat rapporteren is en aangeven wat het doel is van rapporteren.
• Je kunt de eisen waaraan rapportage en verslaglegging moeten voldoen toepassen en laten zien.
• Je kunt relevante wet- en regelgeving bij rapportage en verslaglegging toepassen en toelichten

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is verpleegkundige verslaglegging?

Slide 3 - Carte mentale

-  Het proces van het vastleggen van gegevens over de zorg door verpleegkundigen of verzorgenden
- Het is belangrijk voor het vaststellen, verlenen, toetsen en overdragen van de zorg
- Zorgt voor continuïteit en kwaliteit.

Slide 4 - Diapositive

  • Continue proces van: gegevens verzamelen, verpl. diagnose stellen, doelen formuleren, interventies inzetten, uitvoeren en monitoren van de zorg, en evalueren v.d. zorg
Definitie van rapporteren


Rapporteren is het systematisch vastleggen of overdragen van gegevens, afkomstig uit subjectieve en objectieve observaties.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het doel van rapporteren?

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen
- waarborgen van de continuïteit en kwaliteit van de zorg en van een goede samenwerking

- kunnen reconstrueren van de gang van zaken

- voorkomen van fouten

- honoreren van de rechten van de zorgvrager

- afleggen van verantwoording over het handelen

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rapportage
Wie rapporteert: Verpleegkundige, verzorgende, helpende, stagiaires en alle betrokken disciplines.

Wat rapporteer je: Alle informatie die belangrijk is voor goede zorgverlening
VB: hoe gaat het met iemand evt. problemen, behaalde doelen, veranderingen, wensen, afspraken etc.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Soorten rapportage
Mondelinge rapportage 

Schriftelijke rapportage 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen van mondelinge rapportage

Slide 11 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen mondelinge rapportage

  • Het is rechtstreeks
  • Vragen kunnen direct gesteld worden
  • Er is gelegenheid om toelichting te geven bij vragen
  • Spreken is vaak overtuigender
  • Je ziet hoe de ander reageert op de informatie en kunt direct bespreken

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de nadelen van mondelinge rapportage?

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Nadelen mondelinge rapportage

  • Het is moeilijk om achteraf de inhoud van de mondelinge rapportage te controleren. 
  • Bij mondelinge rapportage spelen non-verbale signalen een rol. Er moet extra aandacht worden besteed aan de objectiviteit van de rapportage.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hulpmiddel mondeling SBAR(R)
  • Situation (Situatie): Je beschrijft het kernprobleem, de belangrijkste klacht.

  • Background (Achtergrond): Je beschrijft de relevante aandoening(en) van de zorgvrager en de medicatie die de zorgvrager gebruikt.

  • Assessment (Beoordeling): Je beschrijft de uitkomsten van de relevante controles, zoals de vitale functies, laboratoriumonderzoek, jouw bevindingen.

  • Recommendation (Aanbeveling): Je beschrijft eenduidig wat je van de andere partij verwacht, je vat de gemaakte afspraken samen en laat deze door de andere partij bevestigen.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een nadeel van schriftelijke rapportage?
A
Het is niet efficiënt
B
Er is geen directe feedback dus je weet niet of de informatie goed overkomt.
C
Er is beïnvloeding van anderen of door anderen
D
De kern van de rapportage gaat verloren

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen schriftelijk
  • De informatie is altijd terug te lezen en moet vijftien tot twintig jaar bewaard blijven.
  • Je kunt samen met de zorgvrager rapporteren en schriftelijk verslag leggen van gesprekken en afspraken.
  • De informatie is altijd beschikbaar voor de professionele zorgverleners en de zorgvrager

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SOAP
Staat voor..
S = Subjectieve gegevens
O = Objectieve gegevens
A = Analyse van het probleem
P = Plan
Bij SOEP: E = Evaluatie

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het belang van SOAP
  • Meer overzicht en structuur;
  • Mogelijkheden om beter te observeren;
  • Biedt mogelijkheden om te analyseren;
  • Dwingt tot nauwkeurigheid en volledigheid.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat wordt bedoeld met subjectief?

Slide 21 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Subjectief
Informatie afkomstig van de patiënt zelf: Beschrijft de subjectieve ervaringen en klachten van de patiënt, zoals symptomen, pijnniveau, en gevoelens. Dit deel is gebaseerd op de woorden van de patiënt.

Bijvoorbeeld: de patiënt of cliënt geeft aan erg veel pijn de flank te ervaren.

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat wordt bedoeld met objectief?

Slide 23 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Objectief
De directe observatie van de situatie door de medewerker.      
Dit omvat meetbare en observeerbare gegevens zoals vitale functies, laboratoriumresultaten, en lichamelijke onderzoeken.

Bijvoorbeeld: een pijnscore (VAS/NRS), temperatuur, bloeddruk of de algehele indruk van de patiënt.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is objectief?
A
Bloeddruk
B
Waarnemingen
C
Individuele gevoelens
D
Mooi

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is subjectief?
A
Gewicht
B
Feiten
C
Urineproductie
D
Vooroordelen

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Analyse
Een conclusie getrokken uit de subjectieve en objectieve gegevens die de medewerker heeft verzameld:
Hier worden diagnoses, differentiaaldiagnoses en klinische beoordelingen genoteerd.
Bijvoorbeeld: dd urineweginfectie, of vermoeden van koliekpijnen mogelijk bij nierstenen.
Wat denk je dat er aan de hand is?

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plan
Plan dat is uitgevoerd of uitgevoerd gaat worden: 
Dit omvat medicatie, verdere onderzoeken, follow-up afspraken en interventies.

Bijvoorbeeld: X-thorax radiologie onderzoek, vitale functies over een half uur opnieuw meten of bloedonderzoek.
Wat ga je doen? Hoe moet er verder gehandeld worden

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus Mw. van Eck
Mw. van Eck is opgenomen in het ziekenhuis na een val van haar fiets. Na röntgenfoto’s blijkt mw haar linker heup gebroken te hebben. Mw. krijgt morfine iv voor de pijn. De familie van mw is veel aanwezig en helpt ook zo veel mogelijk met eventuele zorg. Bij mw is een verblijfskatheter geplaatst vanwege de immobiliteit van mw. Mw eet goed en drinkt goed, daarbij is mw cognitief goed aanwezig en reageert ze goed op vragen en onderzoeken. 
RAPPORTAGE
Mw. heeft vandaag geklaagd over pijn in haar heup. Mw gaf minstens 5 keer ‘auw’ aan tijdens de adl. Mw. haar gezicht leek ook erg te vertrekken. Verwacht wordt dat deze pijn nog door herstel komt. In overleg met de arts mw. 2 paracetamol aangereikt. De katheterzak van mw is van het bed gevallen. Dit deed mw. erg veel pijn en heeft daarbij een krampend gevoel in de onderbuik. Daarnaast is er iets urine op het bed heeft gelekt. Het bed zal dus verschoond moeten worden.

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus (Subjectief)

Mw. heeft vandaag geklaagd over pijn in haar heup. Mw gaf minstens 5 keer ‘auw’ aan tijdens de adl. Mw. haar gezicht leek ook erg te vertrekken. Verwacht wordt dat deze pijn nog door herstel komt. In overleg met de arts mw. 2 paracetamol aangereikt. De katheterzak van mw is van het bed gevallen. Dit deed mw. erg veel pijn en heeft daarbij een krampend gevoel in de onderbuik. Daarnaast is er iets urine op het bed heeft gelekt.  Het bed zal dus verschoond moeten worden.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Subjectief
Mevrouw gaf tijdens het verschonen van het bed veel pijn aan. De pijn zit vooral in de linker heup en op de stuit, aldus mevrouw. Daarbij gaf mevrouw last te hebben van haar katheter, gaf aan dat deze zorgt voor kramp.  

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus (Objectief)
Mw. heeft vandaag geklaagd over pijn in haar heup. Mw gaf minstens 5 keer ‘auw’ aan tijdens de adl. Mw. haar gezicht leek ook erg te vertrekken. Verwacht wordt dat deze pijn nog door herstel komt. In overleg met de arts mw. 2 paracetamol aangereikt. De katheterzak van mw is van het bed gevallen. Dit deed mw. erg veel pijn en heeft daarbij een krampend gevoel in de onderbuik. Daarnaast is er iets urine op het bed heeft gelekt. Het bed zal dus verschoond moeten worden.

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Objectief
Voor de pijn in de heup gaf mevrouw een NRS-score van 7, voor de stuit een 3. De stuit van mevrouw lijkt wat rood en geïrriteerd. Wat betreft de katheter deze lijkt goed te zitten, de zak loopt ook goed vol en er is geen hematurie zichtbaar.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus (Analyse)
Mw. heeft vandaag geklaagd over pijn in haar heup. Mw gaf minstens 5 keer ‘auw’ aan tijdens de adl. Mw. haar gezicht leek ook erg te vertrekken. Verwacht wordt dat deze pijn nog door herstel komt. In overleg met de arts mw. 2 paracetamol aangereikt. De katheterzak van mw is van het bed gevallen. Dit deed mw. erg veel pijn en heeft daarbij een krampend gevoel in de onderbuik. Daarnaast is er iets urine op het bed heeft gelekt. Het bed zal dus verschoond moeten worden.

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Analyse
De pijn die mevrouw aangeeft en de roodheid die te zien is op de stuit wijst op vroege decubitus. De pijn in de heup en het hoge cijfer die mevrouw gaf op de NRS-score zou kunnen worden veroorzaakt door het genezingsproces van de collumfractuur. Het ongemak van de katheter zou kunnen worden veroorzaakt door het bewegen tijdens het bed verschonen en doordat de katheterzak op de grond is gevallen. 

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus (Plan)
Mw. heeft vandaag geklaagd over pijn in haar heup. Mw gaf minstens 5 keer ‘auw’ aan tijdens de adl. Mw. haar gezicht leek ook erg te vertrekken. Verwacht wordt dat deze pijn nog door herstel komt. In overleg met de arts mw. 2 paracetamol aangereikt. De katheterzak van mw is van het bed gevallen. Dit deed mw. erg veel pijn en heeft daarbij een krampend gevoel in de onderbuik. Daarnaast is er iets urine op het bed heeft gelekt. Het bed zal dus verschoond moeten worden.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plan
Voor het behandelen van de roodheid op mevrouw haar stuit zal mevrouw een AD-matras krijgen, zal de plek 2x per dag ingesmeerd worden met vaseline-cetomacrogolcrème en zal de eerste week wisselligging worden toegepast. Tevens wordt de decubitusverpleegkundige in consult gevraagd. Voor de pijn in de heup zal de arts ingeschakeld worden voor eventuele ophoging van pijnmedicatie. Voor de problemen met de katheter zal deze doorgespoeld worden om eventueel lekken te voorkomen.

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SOAP compleet
S: Mevrouw gaf tijdens het verschonen van het bed veel pijn aan. De pijn zit vooral in de linker heup en op de stuit, aldus mevrouw. Daarbij gaf mevrouw last te hebben van haar katheter, gaf aan dat deze zorgt voor kramp.  
O:Voor de pijn in de heup gaf mevrouw een NRS-score van 7, voor de stuit een 3. De stuit van mevrouw lijkt wat rood en geïrriteerd. Wat betreft de katheter deze lijkt goed te zitten, de zak loopt ook goed vol en er is geen hematurie zichtbaar.
A:De pijn die mevrouw aangeeft en de roodheid die te zien is op de stuit wijst op vroege decubitus. De pijn in de heup en het hoge cijfer die mevrouw gaf op de NRS-score zou kunnen worden veroorzaakt door het genezingsproces van de collumfractuur. Het ongemak van de katheter zou kunnen worden veroorzaakt door het bewegen tijdens het bed verschonen en doordat de katheterzak op de grond is gevallen.
P:Voor het behandelen van de roodheid op mevrouw haar stuit zal mevrouw een AD-matras krijgen, zal de plek 2x per dag ingesmeerd worden met vaseline-cetomacrogolcrème en zal de eerste week wisselligging worden toegepast. Tevens wordt de decubitusverpleegkundige in consult gevraagd. Voor de pijn in de heup zal de arts ingeschakeld worden voor eventuele ophoging van pijnmedicatie. Voor de problemen met de katheter zal deze doorgespoeld worden om eventueel lekken te voorkomen.

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aandachtspunten
  • Inhoud
  • Overzichtelijkheid
  • Taalgebruik
  •  Volledigheid en leesbaarheid

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wet en regelgeving
Bij verslaglegging en rapportage heb je te maken met wet- en regelgeving in de gezondheidszorg. De belangrijkste wetten zijn:

  • Wet op de geneeskundige behandelingsovereenkomst (WGBO)
  • Algemene verordening gegevensbescherming (AVG)
  • Wet op de beroepen in de individuele gezondheidszorg (Wet BIG)
  • Wet kwaliteit, klachten en geschillen zorg (Wkkgz)


Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
• Je kunt benoemen wat rapporteren is en aangeven wat het doel is van rapporteren.
• Je kunt de eisen waaraan rapportage en verslaglegging moeten voldoen toepassen en laten zien.
• Je kunt relevante wet- en regelgeving bij rapportage en verslaglegging toepassen en toelichten

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions