Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
3.6 Het goed hebben en goed doen
Datum:
Vak: Geschiedenis
je weet hoe de moedernegotie, voc en wic bijdroegen aan de economische bloei van de Republiek en hoe daardoor wetenschap tot bloei kwam
Hoe weet hoe welvaart tot uiting kwam in de Gouden Eeuw en kunt dit in voorbeelden herkennen
Bevolkingsgroei, Rijke burgers, schilderkunst
-
-
Maken opdrachten bij 3.6
Bespreken opdrachten, betrouwbaarheid van bronnen
Toetsweek geschiedenis hoofdstuk 3
Leren 3.2 t/m 3.6
1 / 25
suivant
Slide 1:
Diapositive
Geschiedenis
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 2
Cette leçon contient
25 diapositives
, avec
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
45 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Datum:
Vak: Geschiedenis
je weet hoe de moedernegotie, voc en wic bijdroegen aan de economische bloei van de Republiek en hoe daardoor wetenschap tot bloei kwam
Hoe weet hoe welvaart tot uiting kwam in de Gouden Eeuw en kunt dit in voorbeelden herkennen
Bevolkingsgroei, Rijke burgers, schilderkunst
-
-
Maken opdrachten bij 3.6
Bespreken opdrachten, betrouwbaarheid van bronnen
Toetsweek geschiedenis hoofdstuk 3
Leren 3.2 t/m 3.6
Slide 1 - Diapositive
Leerdoel
Hoe weet hoe welvaart tot uiting kwam in de Gouden Eeuw en kunt dit in voorbeelden herkennen
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Meer bevolking betekent ook:
Meer ruimte nodig voor huizen, in bijvoorbeeld Amsterdam: uitbreiding met drie brede grachten met grote woonhuizen er langs
Meer voedsel nodig: inpolderen en droogmaken van meren, zoals de Beemster en de Wormer (zorgt ook voor minder overstromingen)
Slide 4 - Diapositive
Rijk...
Regenten (rijke bestuurders), kooplieden en handelaren
Woonden in grote grachtenpanden ('
De Gouden Bocht
') in Amsterdam of in grote
buitenhuizen
(aan de Vecht)
Slide 5 - Diapositive
Bestuur Republiek
Republiek had geen koning
Provinciale staten en Staten-Generaal
Nakomelingen Willem van Oranje: Stadhouder
Slide 6 - Diapositive
Wie was de voornaamste opdrachtgever voor kunst voor de reformatie?
Slide 7 - Diapositive
Na reformatie: calvinisme verwerpt religieuze beelden/schilderijen.
Schilders worden afhankelijk van rijke stedelingen en elite
Opkomst van genrestukken
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Rembrandt van Rijn
Schilderde levensecht, echte emotie
Licht en donker contrast
Goede 'stofuitdrukking'
Populair bij welgestelde kringen
Slide 10 - Diapositive
Zelfportret Rembrandt
Maakte veel schetsen van gewone mensen
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Hollands classicisme ca. 1650
Slide 13 - Diapositive
Slide 14 - Diapositive
Opdrachten
Maken opdrachten: 91, 93, 94, 96 en 97
Leerboek: 76 en 77
Werkboek: 113, 114
Slide 15 - Diapositive
Datum:
Vak: Geschiedenis
je weet hoe de Republiek economisch welvarend werd en hoe deze rijkdom tot uiting kwam in de kunst
Was er welvaart voor iedereen in de republiek?
Herhaling kunst in de Republiek
arm en rijk, positie van vrouwen in de Republiek
Tekst
Tekst
Opdrachten
Tekst
Tekst
Slide 16 - Diapositive
Leerdoel
Was er welvaart voor iedereen in de Republiek?
Slide 17 - Diapositive
Rijk...
Regenten (rijke bestuurders), kooplieden en handelaren
Woonden in grote grachtenpanden ('
De Gouden Bocht
') in Amsterdam of in grote
buitenhuizen
(aan de Vecht)
Slide 18 - Diapositive
Na reformatie: calvinisme verwerpt religieuze beelden/schilderijen.
Schilders worden afhankelijk van rijke stedelingen en elite
Opkomst van genrestukken
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Diapositive
Hollands classicisme ca. 1650
Slide 21 - Diapositive
Lagere volk
'Het grauw', armere bevolking
Vergelijking met andere landen minder slecht
door moedernegotie geen grote voedseltekorten
Slide 22 - Diapositive
Arm en rijk
Bedeling, gratis brood of turf
Middenstand pronken graag met geld
Huizen, kleding en schilderijen
Slide 23 - Diapositive
Man en vrouw
Vrouwen werkten veel zelfstandig in de Republiek
Mannen veelal van huis
Beheerden werkplaatsen en bedrijven
'De broek aan hebben'
Slide 24 - Diapositive
Opdrachten
Opdrachten: 98, 100, 101 en 102
Als iedereen klaar is gaan de opdrachten bespreken
Slide 25 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
3. Rijk en arm in de Gouden Eeuw
Août 2017
- Leçon avec
21 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 2
Geschiedenisleraar.nl
3. Rijk en arm in de Gouden Eeuw
Mai 2019
- Leçon avec
21 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 2
Geschiedenisleraar.nl
3. Rijk en arm in de Gouden Eeuw
Août 2017
- Leçon avec
27 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 2
Geschiedenisleraar.nl
3. Rijk en arm in de Gouden Eeuw
Juin 2019
- Leçon avec
27 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 2
Geschiedenisleraar.nl
3.6 Het goed hebben en goed doen
Février 2024
- Leçon avec
21 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 2
wk 49 vast intro H3
Décembre 2022
- Leçon avec
22 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
3.5 B 'Laat zien dat je het goed hebt'
Avril 2024
- Leçon avec
10 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 2
3.5 B 'Laat zien dat je het goed hebt'
Mars 2020
- Leçon avec
10 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 2