Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Periode 1 afronding A3
Slide 1 - Diapositive
Combineer de cijfers met de letters
1 schepenen A derde stand
2 burgers B rechtspraak
3 overheid C zegel
4 stadsrecht D ambtenaar
Slide 2 - Diapositive
1a Zoek bij de woorden links steeds een woord uit het rijtje rechts dat erbij hoort. Noteer het cijfer en de letter.
1 emir A feodalisme
2 graaf B trouw
3 kalief C burcht
4 leenstelsel D gouverneur
5 volgeling E vorstenhuis
[2] b Bij welke begrippencombinaties uit vraag a passen de volgende personen? Noteer per persoon één begrippencombinatie.
- Karel de Grote
- Abd al-Rahman
- Haroen al-Rasjid
Slide 3 - Diapositive
Leg met behulp van de bron uit dat het doden van een alleenheerser in Athene als heldendaad werd beschouwd.
Bron Twee beelden van Harmodius en Aristogeiton. Deze mannen hadden de alleenheerser Hipparchos gedood in 514 v.C. Enkele jaren daarna werden deze standbeelden door het Atheense stadsbestuur op het centrale plein in Athene geplaatst. Atheense burgers moesten elk jaar bij deze beelden offeren.
Slide 4 - Diapositive
Gebruik bron 1.
Leg uit hoe schepenen zich konden ontwikkelen tot bestuurders van de stad.
Bron 1 Een verklaring van Willem, graaf van Holland, uit het jaar 1246:
‘Ik, Willem graaf van Holland, maak aan iedereen bekend dat ik na uitvoerig overleg met mijn trouwe edelen het volgende schenk aan de burgers van Delft:
- De inwoners zullen overal in mijn gebied tolvrijheid krijgen op de goederen die zij in hun stad willen in- en uitvoeren.
- Wie burger van Delft wil worden zal mij en mijn erfgenamen trouw zweren en aan de stad vijf schelling betalen, aan de schout vier penning en aan de bode twee schelling.
- Iedere misdadiger die door twee schepenen schuldig bevonden wordt, zal gestraft worden: als hij iemand heeft gedood, dan wordt hij zelf gedood; als hij bij iemand een oog heeft uitgestoken, dan wordt zijn eigen oog uitgestoken
Slide 5 - Diapositive
Welke groep in ME werd benadeeld door stadsvorming
A
boeren
B
handelaren
C
geestelijken
D
adel
Slide 6 - Quiz
Door welke activiteit veranderden de schepenen in bestuurders?
A
uitspraken werden door vorst voorgeschreven
B
uitspraken golden alleen voor rijke burgers
C
uitspraken stonden in wetten
D
uitspraken golden voor edelen
Slide 7 - Quiz
wat was een voordeel van het uitdelen van stadsrechten voor vorsten
A
vorsten kregen meer aanzien door grote steden
B
vorsten kregen meer aanzien als er veel gehandeld werd
C
vorsten kregen minder macht maar meer geld
D
vorsten kregen minder macht maar meer burgers
Slide 8 - Quiz
wie hielpen de schepen bij hun uitbreidende taken
A
vorsten
B
edelen
C
ambtenaren
D
burgers
Slide 9 - Quiz
Op welke manier wilde Rogier de Goede een eenheid van de gebieden maken?
A
Nederlandse taal
B
oorlog tegen Frankrijk
C
oprichten Staten Generaal
D
Grenzen tussen provincies opheffen
Slide 10 - Quiz
Waarom probeerde Karel de Stoute Lotharingen te veroveren?
A
Net zo zijn als vader Filips de Goede
B
Noord en Zuid met elkaar verbinden
C
Meer aanzien en Macht
D
Dat was onderdeel van zijn belofte
Slide 11 - Quiz
De slag waarbij een Vlaams burgerleger een Frans adelleger uitschakelde heet...