2.4 Slaven worden vrij

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Terugblik 2.3 -> Veranderingen in de koloniën

Veranderingen in het bestuur:

- Inheemse vorsten bleven aan de macht, maar zij moesten gehoorzamen aan de Europese bestuurders.

0 Voordeel hiervan was dat de bevolking beter luisterden

- Bij het bepalen van de grenzen werd geen rekening gehouden met de volken die er woonden. 

0 Leidt tot burgeroorlogen bij onafhankelijkheid

Veranderingen in economie

- Inheemse arbeiders moeten hard werken om grondstoffen te winnen en vervoeren naar Europa.

- Boeren moeten gaan produceren voor Europa.

- Cultuurstelsel --> 20% van de grond moeten de boeren op Java produceren voor Nederland. Winst gaat naar de regering in Den Haag. 

Veranderingen in cultuur

- Europeanen voelen zich superieur (blank ten opzichte van getint). 

- Europeanen willen christendom overbrengen.

- Europeanen richten scholen op, om de Europese cultuur over te brengen. 

2.4 Slaven worden vrij 

Doelen

• Je kunt drie argumenten noemen waarmee slavernij in de 19e eeuw werd verdedigd
  
• Je kunt twee argumenten noemen waarmee abolitionisten slavenhandel en slavernij verwierpen, en uitleggen hoe zij anderen probeerden te overtuigen
•  Je kunt beschrijven wanneer en hoe in de Nederlandse koloniën de slavenhandel en slavernij werden afgeschaft.

Slavernij in de Nederlandse koloniën

• Lees het stukje tekst 'Slavernij in de Nederlandse koloniën' op pagina 97. 
  
• Let daarbij vooral op de drie mogelijke argumenten om slavernij te verdedigen.
  

In alle Nederlandse koloniën bestond slavernij?

1. Ja
2. Nee

Slavernij was in Nederland zelf verboden.

1. Ja
2. Nee

Welk argument uit de bijbel werd gebruikt om slavernij te verdedigen?

1. Jezus was zelf ook slaafgemaakte geweest
2. God had bepaald dat niet iedereen gelijk was
3. In de bijbel stond dat het christendom het beste geloof was
4. In de bijbel stond dat donkeren mensen knechten zijn

Waarom waren Aziaten en Afrikanen minderwaardig volgens Europeanen?

1. Omdat ze niet Christelijk zijn
2. Omdat ze leven als jagers-verzamelaars
3. Omdat ze minder beschaafd zijn
4. Omdat ze sterker zijn

Welke economisch argument hadden de Europeanen voor slavernij?

1. Anders waren de schippers werkloos
2. Het leverde meer winst op
3. Anders waren de Afrikanen en Aziaten werkloos
4. Het hielp bij de economische ontwikkeling van Afrika

Verdediging slavernij

1. De Bijbel: hierin staat volgens sommigen dat donkere mensen knechten zijn.

2. Afrikanen en Aziaten zijn minder beschaafd aldus de Europeanen en dus minderwaardig. Ze kunnen, net als kinderen, niet omgaan met vrijheid.

3. Economisch argument: slavernij was nodig voor de winst. 

Abolitionisme

Beweging die streeft naar het afschaffen van de slavernij:

• Ontstond in Groot-Brittannië en Frankrijk, kwam ook over naar Nederland. 
• Maakten tekeningen en teksten om te laten zien hoe verschrikkelijk de slavernij was.
• Organiseerden bijeenkomsten en zamelden geld in om slaven vrij te kopen. 

Twee redenen om tegen slavernij te zijn:

•  Slavernij ging in tegen het idee dat alle mensen vrij en gelijk waren
• Christenen waren tegen de slavernij, naastenliefde is belangrijk

De afschaffing van slavenhandel en slavernij

• Lees het stukje tekst 'De afschaffing van slavenhandel en slavernij' 
  

Wat is Ketikoti?

1. Feestdag om de invoering van de slavernij te vieren
2. Feestdag om de afschaffing van de slavernij te vieren
3. Feestdag om de verjaardag van de president van Suriname te herdenken
4. Feestdag om de verjaardag van Willem-Alexander te vieren

Om welke twee redenen schafte Nederland de slavernij af?

1. In de koloniën om Suriname was het al afgeschaft
2. Er was voldoende geld om de verliezen op te vangen
3. Omdat slaafgemaakten nog 10 jaar op de plantages moesten werken
4. Omdat slavernij te duur werd

Doelen

• Je kunt drie argumenten noemen waarmee slavernij in de 19e eeuw werd verdedigd
  
• Je kunt twee argumenten noemen waarmee abolitionisten slavenhandel en slavernij verwierpen, en uitleggen hoe zij anderen probeerden te overtuigen
•  Je kunt beschrijven wanneer en hoe in de Nederlandse koloniën de slavenhandel en slavernij werden afgeschaft.