Uitleg boekopdracht (+soorten argumenten) en argumenteren les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom 4V

Nederlands - 

Deze les:

• bekijken uiteenzettende boekopdracht
• uitleg verschillende argumenten
• boekentips?
  
  
• Volgende les: argumenteren

Boekopdracht 3 (2 delen)

Boekopdracht 3 (2 delen)

- Opdracht doorlezen

Boekopdracht 3 (2 delen)

- Je baseert je beoordeling op verschillende soorten argumenten.

Boekopdracht 3 (2 delen)

- Je baseert je beoordeling op verschillende soorten argumenten.

- je maakt een keuze uit:

1. Structureel argument

2. Realistisch argument

3. Stilistisch argument

4. Emotief argument

5. Moreel argument

6. Vernieuwingsargument (esthetisch argument)

7. Intentioneel argument

1. Structureel argument

- Dit argument heeft te maken met hoe het boek is opgebouwd. 

- Verschillende verhaalelementen.

Heeft het verhaal een duidelijke thematiek?
Komen de personages goed uit de verf?
Hangen de verschillende hoofdstukken goed met elkaar samen?
Is het perspectief in het boek juist gekozen?

2. Realistisch argument

Dit argument geeft het verband tussen de tekst en de werkelijkheid aan.

Een recensent zegt in een recensie bijvoorbeeld, dat een schrijver goed weergeeft hoe het verzet te werk ging tijdens de Tweede Wereldoorlog. Je gaat bij dit argument dus in op het realiteitsgehalte en de geloofwaardigheid van de inhoud.

3. Stilistisch argument

Dit argument slaat op de manier waarop het boek geschreven is.

Je kunt hierbij letten op punten als de woordkeus, de zinsopbouw en het gebruik van beeldspraak.

3. Stilistisch argument

Dit argument slaat op de manier waarop het boek geschreven is.

Je kunt hierbij letten op punten als de woordkeus, de zinsopbouw en het gebruik van beeldspraak.

Een recensent kan bijvoorbeeld aangeven dat hij de stijl van een schrijver prettig vindt, omdat de personages en situaties in het boek trefzeker worden neergezet. Of hij zegt, dat hij het boek lastig vindt lezen, omdat de schrijver veel lange, ingewikkelde zinnen heeft gemaakt. Er zijn veel schrijvers die woorden of zinnen uit andere talen gebruiken. Ook hier kan je je mening over geven bij een stilistisch argument.

4. Emotief argument

Dit argument slaat op de gevoelens die de tekst bij jou oproept.

Kon je goed meeleven met het verhaal?
Vond je het verhaal zielig of eng?
Kon je je goed verplaatsen in de hoofdpersonen? Kon je lachen om het verhaal of moest je huilen?

5. Moreel argument

Dit argument heeft te maken met normen en waarden, met goed en kwaad.

Je kunt een boek bijvoorbeeld niet zo goed vinden, omdat er veel expliciete seksscènes in voorkomen. Of je hebt er moeite mee dat een hoofdpersonage abortus laat plegen, omdat ze na een onenightstand zwanger is geworden.

6. vernieuwingsargument (esthetisch argument)

Bij dit argument geef je niet alleen aan of je de tekst mooi of lelijk vindt, je kunt er ook een vernieuwingsargument aan koppelen. Dat argument heeft te maken met de originaliteit van een boek. 

Je kan een boek bijvoorbeeld afwijzen, omdat je de thematiek van het verhaal nogal afgezaagd vindt. Je hebt namelijk al vaker boeken gelezen die over hetzelfde onderwerp gingen.

7. intentioneel argument

Dit argument heeft te maken met de bedoeling van de schrijver.

Een voorbeeld hiervan is: De schrijver heeft een beeld willen geven van de Indische mensen die zich na de politionele acties in Nederland vestigden. Daarin is hij zonder twijfel uitstekend geslaagd.

Bij dit argument gaat het vaak over de diepere laag van het boek en de thema’s die de schrijver in meerdere van zijn boeken laat terugkeren. Als je dit argument wilt bespreken, moet je dus verdiept hebben in het werk van een bepaalde schrijver.

En nu?

Kies een leesboek!

En nu?

Kies een leesboek!

Een beklemmend debuut over hoe verdriet en verveling een groep jongeren kunnen laten ontsporen. Waarom kunnen mensen met dezelfde pijn elkaar niet altijd goed helpen?

Het dorp van de 17-jarige Ben wordt opgeschrikt door een reeks zelfmoorden onder de jongeren. Drie jaar eerder maakte zijn oudere zus een einde aan haar leven. De zelfmoorden blazen het smeulende verdriet van Ben opnieuw aan, en zetten hem in het middelpunt van een mysterie waarmee hij niets te maken wil hebben. Tijdens een hittegolf die de dorpsgenoten van binnenuit droogkookt, wordt Ben gedwongen om zijn gevoelens van schuld en schaamte omtrent de dood van zijn zus onder ogen te zien.

'Stenen eten’ van Koen Caris is een beklemmende roman over hoe verdriet en verveling een groep jongeren kan laten ontsporen.

De komende lessen...

• gaan we in het lesboek werken aan argumenteren,
• behandelen we lesstof die wordt getoetst in de toetsweek, zoals:
• 1. standpunten en argumenten vinden in leesteksten
• 2. argumentatie analyseren en uitschrijven in een argumentatiestructuur
• 
  

De komende lessen...

• gaan we in het lesboek werken aan argumenteren.
• behandelen we lesstof die wordt getoetst in de toetsweek, zoals:
• 1. standpunten en argumenten vinden in leesteksten
• 2. argumentatie analyseren en uitschrijven in een argumentatiestructuur

De komende lessen...

• gaan we in het lesboek werken aan argumenteren,
• behandelen we lesstof die wordt getoetst in de toetsweek, zoals:
• 1. standpunten en argumenten vinden in leesteksten
• 2. argumentatie analyseren en uitschrijven in een argumentatiestructuur
• 3. kijken waar het argument op gebaseerd is: argumentatieschema's

Bij argumentatie horen:

• een standpunt
  
• argumenten en subargumenten
  (deze kunnen feitelijk of waarderend zijn) 
  
• tegenargumenten
  
• weerleggingen

Nakijken opdracht 1 en 2 blz. 63

• 1 a Eigen antwoord, bijvoorbeeld: Nederlandse universiteiten moeten een quotum instellen voor buitenlandse studenten.
• 1 b Eigen antwoord, bijvoorbeeld: Ik vind dat die docent slaapverwekkende/saaie lessen geeft.
  
• 1 c Eigen antwoord, bijvoorbeeld: In het voortgezet onderwijs moet minder getoetst worden.

Nakijken opdracht 1 en 2 blz. 63

2a, 2b, 2c > Wissel met een klasgenoot je feitelijke en waarderende argumenten uit. 

Controleer van elkaar of het daadwerkelijke feitelijke dan wel waarderende argumenten zijn.

Nakijken opdracht 2 blz. 63

We bespreken van opdracht 2 vraag 1-3

• Vraag 4
  Vooral feitelijk, want de meeste zijn controleerbaar.
• Vraag 5
  Eigen antwoord, bijvoorbeeld: Wel Italiaanse strandconcerten, want in de zomer worden alle stranden in Italië druk bezocht; een concert brengt daar geen verandering in.
  Of:
  Geen Italiaanse strandconcerten, want stranden worden beschadigd door de bezoekers van het concert. Ook zijn vijftigduizend bezoekers wel heel veel mensen en waarschijnlijk meer dan er normaliter op het strand zijn.

Argumenteren 1. Standpunt en argument

Lezen tekst 2 blz. 65

• Maak opdracht 3
• Lees daarna tekst 4 en maak opdracht 5

Let op:

1) deadline boekopdracht deel 1 (uiteenzetting auteur, APA) (5x)
    er staat een APA-uitleg in teams                                         vr. 31 mei

2) deadline boekopdracht deel 2 (recensie) (10x)            vr. 14 juni

3) HW: - titel/auteur nieuw leesboek doorgeven
               - opdracht 3 en 5 maken (blz. 64-67)