Praktijkonderzoek in de school, bijeenkomst 2

Inloggen bij LessonUp
  1. Ga op jouw computer naar lessonup.app.
  2. Log in met de pincode linksonder in het scherm.
  3. Voeg een * toe aan jouw naam als je de discrepantieanalyse niet hebt gemaakt.
  4. Volg de les op het in MS Teams gedeelde scherm nadat je bent ingelogd.
  5. Ga bij een vraag naar het scherm waar je bent ingelogd.

1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderwijskundeHBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Inloggen bij LessonUp
  1. Ga op jouw computer naar lessonup.app.
  2. Log in met de pincode linksonder in het scherm.
  3. Voeg een * toe aan jouw naam als je de discrepantieanalyse niet hebt gemaakt.
  4. Volg de les op het in MS Teams gedeelde scherm nadat je bent ingelogd.
  5. Ga bij een vraag naar het scherm waar je bent ingelogd.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

webcam aan
microfoon uit
x

Slide 2 - Diapositive

bespreken gebruik FBF
verbeteren discrepantieanalyse aan de hand van feedback
delen wat geleerd is van opdracht rubric: wat denk je dat je moet doen
teams samenstellen op thema (verschillende klassen)/keuze thema
mogelijke literatuur delen (Padlet)
Wat is er nog vaag of onduidelijk?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ging het werken met Feedbackfruits?

Slide 4 - Question ouverte

Geef duidelijk aan dat je er gebruik van blijft maken, maar dat je rekening zult houden met zoveel mogelijk van de bezwaren. Geen schijninspraak.
Discrepantieanalyse
🖋 versterken
🕐 20 minuten
👥 individueel
👨‍🏫 feedback
📊 3 delen versterking
👍 bijeenkomst 3

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Algemene feedback
  • Richt je in jouw beschrijving op de lerenden als lid van de klas en niet (slechts) op jouw gedrag.
  • Beschrijf kennis, vaardigheden enz. op het vlak van groepsdynamica, zoals communicatieve vaardigheden.
  • Beschrijf een concrete klas die je met naam noemt, of  zelfs individuele lerenden die je met initialen noemt.
  • Wees specifiek in jouw beschrijving. Als er bv. sprake is van een onveilig leerklimaat, op welke manier is dit klimaat dan onveilig?
  • Denk niet te snel dat jouw probleem al duidelijk is.
  • Beperk je tot één aspect dat je als eerste aan zou willen pakken.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
20:00

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Praktijkvraagstuk
🖋 vraag Padlet
🕐 20 minuten
👥 individueel
👨‍🏫 technisch
📊 wat neem je mee?
👍 bijeenkomst 3

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
20:00

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ga jij de door jou gevonden informatie bijhouden?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Filmpje kijken

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mendeley
🖋 probeer
🕐 20 minuten
👥 klas
👨‍🏫 technisch
📊 3 delen ervaringen
👍 bijeenkomst 3

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
20:00

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bronnen
webcam: https://pixabay.com/images/id-146301/
microfoon: https://pixabay.com/vectors/music-sound-audio-speakers-2936214/
klaslokaal: https://pixabay.com/nl/photos/klas-school-onderwijs-leren-2093744/

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions