Les close reading honden- en kattenfilmpjes

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom!

Klaar voor de start:

   -materiaal: laptop

   -jas uit, tas op de grond

   -(telefoon in de kluis)

Vooraf: 

Terugblik

Beter leren lezen, de goede lezer

De kapstok

Chat-GPT

Elevator pitch + debat

Kwizl, Numo, Leesvoer

Periodeplan (Som)

16     Kwizl, Numo, leesles, leesvoer      Boek 4 uitkiezen

17     Kwizl, Numo, leesles, leesvoer      Vanaf nu: leesboek mee naar de les

                                     (meivakantie, werkweek)

21     Kwizl, Numo, leesles, leesvoer      Uiterlijk deze week: aanleveren                            definitieve literatuurlijst

22    Kwizl, Numo, leesles, leesvoer

23    Kwizl, Numo, leesles, leesvoer

24    Mondeling moderne romans, 3 per les* Mondeling 20%

25    Mondeling moderne romans, 3 per les*

  Toetsweek Toets leesvaardigheid 15%

Leesles: 

-H4E/H4F: vrijdag

-H4G: woensdag

Leesvaardigheid

Periode 4: toets

                     -tekst met vragen

                     -kwizl

Wat voor activiteiten voert een goede lezer allemaal uit?

Leesvaardigheid

De kapstok:

1. Hoofd- en bijzaken onderscheiden
2. Metacognitieve kennis benutten
3. Niet 'dom' lezen 

www.bruuttaal.nl

De elevator pitch

Opdracht: zoek jouw aantekeningen over de elevator pitch op en beantwoord daarna de vragen op de volgende dia's.

1. Uit welke vier onderdelen bestaat de pitch?
2. Wat houdt het SPIN-model in? Verklaar de letters

Opbouw pitch

1. Opening, inleiding: trek de aandacht!

        -anekdote, een vraag, benadruk het belang ...

2. Aankondiging ('talk your walk'); labels van argumenten

3. Uitwerking van de argumenten

         -three bloody arguments

4. Afsluiting + uitsmijter (terugkomen op de opening?)

Een stelling voorbereiden: 'SPIN'

Voorstanders:

Stelling: lees ieder woord van de stelling

Probleem: wat is er nu mis, waarom is dat ernstig?

Ingreep: hoe gaat het werken, waarom wordt het probleem nu minder?

Nadelen: wat zijn de grote voordelen en de kleine nadelen? (= argumenten)

Een goede pitch

1. Tijdnood
2. Voorbereiding
   
3. Structuur
   
4. Overtuigend
   
5. Uit het hoofd
   

Tegenstanders:

Stelling: lees ieder woord van de stelling

Probleem: is er wel iets mis, is het wel zo ernstig?

Ingreep: waarom gaat het niet werken, wordt het probleem niet minder?

Nadelen: wat zijn de grote nadelen, kleine voordelen?

Deze les(sen):

Lezen in drie ronden:

     -Wat zegt de tekst?                        algemeen begrip

     -hoe zegt de tekst het?                details, woordenschat, tekststructuur

     -diepere betekenis                         bedoeling, afleidingen, argumenten,                                                                                      achtergrondkennis

Wat ga je leren?

1. Lezen in drie rondes om tot de kern van de tekst door te dringen

2. Hoofdgedachte/hoofdvraag + daaraan gekoppeld het leesdoel

3. (en dus) Hoofd- en bijzaken onderscheiden en verbanden aanbrengen

4. Schematisch weergeven van informatie uit een tekst.

Opdracht ronde 1

Lees de tekst 'Kom hier dat ik u kus' voor jezelf door, binnen de gestelde tijd.  Beantwoord daarna de vragen (voor jezelf, word-document).

1. Wordt de vraag die in de lead wordt gesteld, in de tekst beantwoord?
2. Formuleer die hoofdvraag in eigen woorden.
3. Vanaf waar begint de eigenlijke beanwoording van die vraag (blz, alinea)

Opdracht ronde 2

Lees de tekst voor de tweede keer door. Maak aantekeningen in de tekst volgens de methode op de volgende dia. Klaar met lezen, maar de tijd is nog niet om? Lees gedeelten nog eens over. 

Aantekeningen maken in de tekst

Een moeilijk woord of een lastige zin                                           omcirkelen

Belangrijke info                                                                                       onderstrepen

Dit valt me op, dit verrast me:                                                            !

Hier heb ik een vraag over:                                                                 ?

Dit weet ik al:                                                                                             +

Dit is een voorbeeld:                                                                              vb

Een verband in de tekst                                                                        pijl 

Opsomming                                                                                               1, 2, 3 enz.

Onbelangrijk                                                                                               doorstrepen

Naam van een deskundige                                                                   rechthoek

Welkom!

Klaar voor de start:

   -materiaal: laptop

   -jas uit, tas op de grond

   -(telefoon in de kluis)

Tekst 'Kom hier dat ik u kus'

Wat was de opdracht:

1. Tien minuten leestijd
2. Onderstrepen arceren hoofd- en bijzaken

Voorbereiding:

1e leesronde 5 min.

    resultaat nabespreking: 

        -hoofvraag in de lead

        -waar begon ook alweer de beantwoording daarvan?

Wat viel op:

1. Een aantal heeft de opdracht niet of nauwelijks gemaakt.
2. Een redelijk aantal heeft de opdracht op zich goed aangepakt maar was nog lang niet klaar
3. Moeilijke woorden omcirkelen? 
4. Te veel aantekeningen, onderstrepingen, omcirkelen op pagina 1: doelgericht lezen!

Opdracht (tweetallen)

Zoek op pag 1 één alinea die van belang kan zijn voor de beantwoording van de hoofdvraag/de inhoud van de tekst. 

 

Opdracht (tweetallen) 

1. Wijs vier mensen aan die in de tekst antwoord proberen te geven op de vraag. Eén van de vier heeft een wat andere rol dan de anderen. Wat is het verschil?

2. Welke twee soorten dierenfilmpjes worden besproken? Over welk soort filmpje wordt het meeste gezegd?

Opdracht

Lees de tekst door vanaf blz. 2, alinea 2.

-Arceer/onderstreep volgens de aanwijzingen op de volgende dia.

-Maak (in een word-bestand) een schema van drie kolommen:

              kolom 1: de naam van de deskundige

              kolom 2: welk soort dierenfilmpje? 1 of 2?

              kolom 3: het antwoord op de vraag hoe (wetenschappelijk) de

                                 populariteit verklaard kan worden

Aantekeningen maken in de tekst

Een moeilijk woord of een lastige zin                                           omcirkelen

Belangrijke info                                                                                       onderstrepen

Dit valt me op, dit verrast me:                                                            !

Hier heb ik een vraag over:                                                                 ?

Dit weet ik al:                                                                                             +

Dit is een voorbeeld:                                                                              vb

Een verband in de tekst                                                                        pijl 

Opsomming                                                                                               1, 2, 3 enz.

Onbelangrijk                                                                                               doorstrepen

Naam van een deskundige                                                                   rechthoek

Noteer drie woorden die je niet kent, niet begrijpt:

Welke drie deskundigen worden in de tekst genoemd?

Waar heb je een vraagteken geplaatst? Geef zo nauwkeurig mogelijk aan (blz. + alinea)

Opdracht

1. Streep alle alinea's door die geheel uit voorbeelden bestaan. 

2. Streep andere voorbeelden ook door, dus delen van alinea's.

Wat valt je op? 

Bespreekvragen

1. Op pagina 1 wordt verteld over dierenfilmpjes maar ook over een zogenaamd subgenre. Wat houdt dat subgenre in? 
2. Welke alinea of alinea's verklaren de populariteit van dierenfilmpjes in het algemeen?
3. Welke alinea's verklaren de populariteit van interdierlijke filmpjes?
4. Welke niet-wetenschappelijke verklaring wordt er in de tekst gegeven?

Welkom!

Klaar voor de start:

   -materiaal: laptop

   -jas uit, tas op de grond

   -(telefoon in de kluis)

Vooraf: 

Terugblik

Lezen in drie ronden:

-eerste ronde: 5 minuten

          -hoofdvraag

-tweede ronde: (10 minuten) verwerken van de tekst

          -schema

Deze les

-Feedback opdracht vorige les

-Tweede leesronde ronde, deel 2: wat staat er nou precies? 

-Derde leesronde

Je gaat leren hoe je argumentatie in een tekst herkent en hoe je die argumentatie helder in een schema weergeeft

De opdracht

1. Vier deskundigen, niet drie
2. Citeren? Overschrijven?
3. Examen
4. Nauwkeurig(er) lezen 
5. Argument, subargument, subsubargument: argumenatieschema
6. Had je de argumenten al onderstreept toen je de tekst las?

Een voorbeeld

Uitwerking

1. Maarten Reesink

2. Dierenfilmpjes algemeen (en inderdierlijk?)

3. arg-Dieren lijken op kinderen

             a1 -daardoor maken we (het knuffelhormoon) oxicitine aan

             a2-bij twee diersoorten  verdubbelt de knuffelfactor

1. Pim Martens

2. Interdierlijke fimpjes

3. Dierenfilmpjes zijn troostrijk

      arg 1: we herkennen ons in de dieren

     arg 2: we erkennen dat dieren (veel meer) op ons lijken

                2a: we hebben behoefte aan herstel van de connectie met de natuur

      arg 3: de filmpjes zijn een verbeelding van ons eigen gevoelsleven en                           bestaan 

1. Nienke Endenburg

2. Interdierlijke filmpjes

3. Populariteit

       arg 1: 'gewone' filmpjes hebben geen nieuwswaarde, interdierlijke                            filmpjes wel.

       arg 2: we krijgen een warm, goed gevoel van deze filmpjes

             2a: vooral in deze (corona)tijden

                 2a1: ze kunnen ons tekort aan sociale ondersteuning compenseren

1. Jean Pierre Geelen

2. Interdierlijke filmpjes, (gewone filmpjes?)

3. arg 1: escapisme 

     arg 2: verlangen naar betere tijden

     arg 3: verlangen naar lievere mensen

     arg 4: verlangen naar verbinding en positiviteit in tijden van polarisatie

1. Jean Pierre Geelen

2. Interdierlijke filmpjes, (gewone filmpjes?)

3. arg 1: escapisme 

     arg 2: verlangen naar betere tijden

     arg 3: verlangen naar lievere mensen

     arg 4: verlangen naar verbinding en positiviteit in tijden van polarisatie

Bespreekvragen

Welke leesdoelen zijn er allemaal (Bruuttaal)

Welk leesdoel/leesdoelen herken je in deze tekst?

Welk leesdoel is het belangrijkste?

Opdracht (twee- of drietallen)

(Verschil inhoud/vorm)

Met de leesdoelen in het achterhoofd:

Als de heer Geelen de tekst zou moeten verbeteren, welke vijf concrete tips zou je dan aan de heer Geelen willen geven? Wijs bij elke tip voorbeelden aan in de tekst.

Voorbeeld: meer signaalwoorden gebruiken, bijv in de lead: 'De hoofdvraag is dus ....'

Vijf herschrijftips + voorbeelden uit de tekst