BSR 5/6 3b Lezen H5

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

• Open je boek op blz. 160-161.
• Log alvast in op LessonUp! 

3BD:
 Mening, argument
en conclusie

Voordat we beginnen:

Lezen H5

• Je kunt tekstverbanden herkennen aan de hand van signaalwoorden.
  
• Je herkent het verschil tussen meningen, argumenten en conclusie van een tekst.
  
• Je kunt zelf meningen en argumenten vormen.

Lesdoelen

In deze les:

• De stof van Lezen H1 t/m 4 herhalen.
• Korte uitleg mening, argument en conclusie: hoe herken je deze dingen in een tekst?
• Opdracht 3 nakijken.
• Opdracht 4 en 5 maken.
• Planning komende weken
  (oefentoets en H6).
• Gezamenlijk afronden.

Hoe zat het ook alweer? (H2)

Tekstdoelen: de schrijver wil iets bereiken met de tekst, hij heeft een doel.

Tekstdoel	De schrijver wil...	Tekstsoort
Informeren	dat je iets te weten komt.	nieuwsbericht, artikel in krant of tijdschrift, schoolboektekst
Overtuigen	dat je dezelfde mening als de schrijver krijgt.	reactie op een website/Insta of ingezonden brief
Instrueren	uitleggen hoe je iets moet doen.	recept, handleiding, gebruiksaanwijzing
Activeren	dat je iets gaat doen.	reclametekst of advertentie
Waarschuwen	dat je iets niet doet.	reclametekst, advertentie of folder
Adviseren	je raadt geven.	folder (van bijv. de apotheek).
Amuseren	je vermaken.	strip, mop, cabarettekst, verhaal.

Tekstverband         Signaalwoorden

opsommend (H3)	ten eerste, ook, verder, en, bovendien
tegenstellend (H3)	maar, toch, daarentegen
voorbeeld (H4)	bijvoorbeeld, zoals, zo
oorzaak-gevolg (H4)	daardoor, doordat, waardoor

Mening, argument 

en conclusie

Een mening of standpunt is wat iemand van iets vindt. Met een mening kun je het eens of oneens zijn. Een mening herken je vaak (maar niet altijd) aan signaalwoorden als ik vind, volgens mij, lijkt mij, daarom, dan ook en dus en aan formuleringen als er moet, er zou moeten en we zouden moeten.

Mening, argument

en conclusie

Als iemand zegt waaróm hij een bepaalde mening heeft, gebruikt hij een of meer argumenten. Een argument herken je vaak (maar ook niet altijd) aan signaalwoorden als want, omdat, immers en namelijk:

- Er moeten verkeersdrempels in deze straat komen (mening), want er wordt hier veel te snel gereden (argument).

Mick zou op basketbal moeten gaan (mening); daar is hij met zijn lengte van ruim twee meter namelijk erg geschikt voor (argument 1). Bovendien is hij erg handig met een bal (argument 2).

Wat is het argument bij de mening: 'Daarom vind ik dat ons onderwijs niet goed is ingericht voor de ontwikkeling van ieder talent.' (al. 3)?

1. We houden er te weinig rekening mee dat de samenleving ieder talent keihard nodig heeft
2. Bedrijven staan te springen om jonge werknemers die een vak hebben geleerd.
3. In de zorg is er nog steeds een grote vraag naar handen aan het bed, in plaats van naar 'hoofden'.
4. Er wordt geen argument bij dat standpunt gegeven.

Bedenk een argument bij het standpunt 'Schoolboeken moeten worden afgeschaft'.

Mening, argument en conclusie

Als een schrijver alle argumenten heeft gegeven, trekt hij aan het eind vaak een conclusie. De schrijver kan dan kort zijn mening en argumenten herhalen. Je herkent een conclusie aan signaalwoorden zoals: dus, concluderend, dat betekent. Bijvoorbeeld: – Als je je afval scheidt, is dat dus goed voor het milieu, omdat je dan zuinig bent met grondstoffen en energie. Daarom vind ik dat iedereen zijn afval zou moeten scheiden.

Uitlegfilmpje!

Opdracht 3 (blz. 160) nakijken in LessonUp.

Vul de zin aan en maak deze af:
Ik vind het [wel] of [niet] goed dat er dierentuinen zijn, omdat ...

Wat is het onderwerp van tekst 3?
Kies één antwoord.

1. dieren
2. dierentuinen
3. Ministerie van landbouw
4. gedrag van dieren

Vul de zin aan:
In alinea 2 staat dat dierentuinen in Nederland streng worden gecontroleerd, het gevolg daarvan is ...

In tekst 3 staan voor- en nadelen van dierentuinen. De voordelen staan in alinea ...

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

In tekst 3 staan voor- en nadelen van dierentuinen. De nadelen staan in alinea ...

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

In alinea 4 staat dat de dieren niet meer op jacht hoeven te gaan naar voedsel en niet bang hoeven te zijn voor dieren. Het gevolg daarvan is ...

In de slotalinea (al. 5) herhaalt de schrijver kort de voor- en nadelen van dierentuinen

1. waar
2. niet waar

Wat wordt ook alweer bedoeld met
de hoofdgedachte van een tekst?

Wat is de hoofdgedachte van tekst 3?

1. De meeste mensen beleven plezier aan het bezoeken van dierentuinen.
2. Dierentuinen hebben zowel voordelen als nadelen.
3. Nederlandse dierentuinen zijn beter dan die in het buitenland.
4. Sommige dieren worden helaas met uitsterven bedreigd.

Wat betekenen de woorden? Maak de juiste verbindingen.

iemand die strijdt voor een goede zaak

nieuweling (in het vak)

de drukte van mensen die bezig zijn

groentje

bedrijvigheid

voorvechter

Wat betekenen de woorden? Maak de juiste verbindingen.

iets doen wat je eigenlijk niet durft

heel zenuwachtig

ergens graag hard voor willen werken

met knikkende knieën

motivatie

de stoute schoenen aantrekken

Lezen: tekst 4 op bladzijde 162-163.

Wat?	Lezen H5: Mening, argument en conclusie. Opdracht 4 en 5 op bladzijde 161-163.
Hoe?	Zelfstandig. Werk de antwoorden uit in je boek of schrift.
Hulp	De theorie in deze LessonUp en de uitleg op blz. 156.
Tijd	Vijftien minuten.
Waarom?	Om te oefenen voor de leestoets in de toetsweek.
Klaar?	Werk alvast verder aan de extra opdracht in je online boek (Hoofdstuk 5, Lezen -> extra opdracht).

Huiswerk voor morgen

• Je hebt de stof van Lezen periode 1 herhaald.
  
• Je kunt onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken in een tekst.
  
• Je kunt bepalen wat de kernzin van een alinea is.

Lesdoelen

Tegenstellend verband

Chronologisch verband

Opsommend verband

Toelichtend verband

Lisanne miste haar trein, maar kwam toch op op tijd voor haar sollicitatiegesprek

Eerst moet het gehakt bakken, daarna de groenten toevoegen en dan kan de saus worden gemaakt.

Ik heb een kat, konijn, hamster en een hond.

Ellie had de inbraak bij de buren niet gehoord. Ze sliep namelijk niet thuis.

Ik speel elk weekend games, zoals GTA, Fifa en Mario Kart.

"Vorig jaar sportte ik drie keer in de week, maar daar heb ik nu geen tijd meer voor."

Iets wat waar is of onwaar en wat je kunt controleren.

Iets wat iemand vindt en waarmee je het eens of oneens kunt zijn.

De reden waarom iemand iets vindt.

Een argument is...

Een feit is...

Een mening is...

Neem deel onze LessonUp klas

Wat kun je hier vinden?

• LessonUps
• Video's
• Handige websites 

Klassencode
u3bd: uecek