Doelgroepen les 6

• Doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 1

Les 1

Paragraaf 7.1  

Samen kom je verder

Les 6

Paragraaf 7.5

Emotionele ontwikkeling

Doelgroepen

Inhoud

• Check-in
• Planning
• Theorie paragraaf 7.5 
• Spel

Check-in

Week 1	7.1
Week 2	7.2
Week 3	7.3
Week 4	7.4
Week 5	7.4
Week 6	7.5
Week 7	7.5
Week 8	Diagnostische toets + levensboekje inleveren
Toetsweek	Toets Sociale ontwikkeling

Hoe ver ben je met je levensboekje?

1. Niet begonnen
2. Een beetje ver
3. Hij is bijna af
4. Levensboekje, wat is dat?

Levensboekje

Levensboekje presenteren

Woensdag 13 januari in de les

Emotionele ontwikkeling

= Emoties herkennen + grip krijgen

Een actieve rol voor jou

• Warm en belangstellend zijn
• Vragen stellen
• Complimenten geven   
• Duidelijkheid (ritme, regels, consequent)
• Voorspelbaar zijn

Emotionele ontwikkeling

Lichaamstaal

• Kijk naar lichaamstaal                         benoem wat je ziet + vraag of er iets aan de hand is

Huilen, lachen, verlatingsangst (0 - 1 jaar)

• Niet praten                        lichaamstaal
  
• Basisemoties: huilen en lachen
  
• 1 maand: ziet als iemand naar hem kijkt
• 6 maanden: baby ontdekt dat hij meer kan (speeltje pakken)

Lukt het nog niet, boos! (huilen)

Verlatingsangst: +/- 9 maanden: huilen bij vreemden 

De wereld ontdekken (1 - 2 jaar)

• Nieuwsgierig, dus ontdekken
• Houdt ouders in de gaten
• Ruimte om te ontdekken              gevaar weghalen
  

Achtbaan van emoties (2 - 4 jaar)

• Snel wisselende emoties
• Koppigheidsfase: boos of verdrietig om kleine dingen

Wennen

• Geen aandacht aan onzekere gedrag 
• Gesprekje
• Simpele en gesloten vragen stellen

Regels

• Geen vertaling
• Geen deel van woord zeggen
• Geen klinkt als/rijm
• Niet spieken in je boek

Check-out

Huiswerk:

Opdrachten paragraaf 7.5 op blz. 121, 122 en 123

Werken aan je levensboekje