Doelgroepen les 7

• Doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 1

Les 1

Paragraaf 7.1  

Samen kom je verder

Les 7

Paragraaf 7.5

Emotionele ontwikkeling

Doelgroepen

Inhoud

• Check-in
• Lesdoelen + planning
• Nakijken huiswerk
• Levensboekje
  
• Opdracht samenvatten
• Theorie paragraaf 7.5 
• Opdracht activiteiten bedenken

Check-in

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kan je:

• In je eigen woorden omschrijven wat emotionele ontwikkeling betekent
  
• Een paragraaf uit het boek samenvatten
  
• Uitleg geven over de theorie
  
• Drie activiteiten bedenken die aansluiten bij de emotionele ontwikkeling van peuters, jonge schoolkinderen en pubers.
• Evalueren wat je deze les geleerd hebt

• De theorie toepassen in je levensboekje

Week 1	7.1
Week 2	7.2
Week 3	7.3
Week 4	7.4
Week 5	7.4
Week 6	7.5
Week 7	7.5
Week 8	Oefentoets + levensboekje presenteren
Toetsweek	Toets Sociale ontwikkeling

Heb je de opdrachten van paragraaf 7.5 gemaakt?

1. Ja
2. Nee

huiswerk 7.1 nakijken

Nakijken huiswerk 7.5

Hoe ver ben je met je levensboekje?

1. Niet begonnen
2. Een beetje ver
3. Hij is bijna af
4. Hij is af

Levensboekje

Levensboekje presenteren

Woensdag 13 januari in de les

Voor 23:59 inleveren in teams

Omschrijf in je eigen woorden wat 'emotionele ontwikkeling' betekent.

Opdracht

• Je krijgt een paragraaf aangewezen die je gaat samenvatten in een word bestand
• Zet bovenin je bestand welke paragraaf jij samengevat hebt
• Als je klaar bent zet je je samenvatting in teams
• We komen weer samen. Je presenteert je samenvatting aan je klasgenoten

Presenteren 7.5

Ontwikkeling geweten (4 - 6 jaar)

• Regels leren
  op school - lastig

Geweten

• Leren wat goed/fout is
• Leren dat acties gevolgen hebben voor anderen

Ontwikkeling geweten (4 - 6 jaar)

Liegen

• Grens fantasie en werkelijkheid onduidelijk
•  6 jaar: bewust liegen (straf voorkomen of iemand beschermen)

Helpen emoties te verwoorden

Emoties onder controle (6 - 9 jaar)

Inlevingsvermogen 

• Herkennen emoties bij zichzelf en anderen + kunnen reageren

Angstgevoelens

 Uiten nog niet alle  gevoelens                     gevoelens van angst

Groep steeds belangrijker   

•  Voor sommige kinderen lastig                  niet aansluiten
  

Behoefte aan zelfstandigheid (9 - 12 jaar)

 Zelfstandigheid

• Behoefte aan zelfstandigheid 
• Ruimte geven (grenzen geven waarbinnen ontdekken)

 

Erbij willen horen

• Behoefte aan vriendschap + zelfstandigheid                emotionele stabiliteit

•  Aantrekken wat andere zeggen + onzeker
• PW: nadruk op positieve eigenschappen + open over emoties

Verwarring naar stabiliteit (12 - 21 jaar)

 Zelfreflectie 

• Kritisch nadenken over jezelf en je mogelijkheden

 Schaamte  

• Logische emotie op deze leeftijd

Onzeker

•  Hormonale veranderingen                  stemmingswisselingen 

Presenteren 7.1 t/m 7.4

Opdracht

1. Zoek 10 emoticons op het internet en plak ze bij elkaar

2. Bedenk hoe je deze emoticons in een activiteit zou kunnen gebruiken bij:

• Peuters op de peuterspeelzaal (2 - 4 jaar)
• Jonge schoolkinderen op een BSO (6 - 9 jaar)
• Pubers op de middelbare school (12 - 15 jaar)

Lesdoelen

Kan je:

• In je eigen woorden omschrijven wat emotionele ontwikkeling betekent?
• Een paragraaf uit het boek samenvatten?
• Uitleg geven over de theorie?
• Drie activiteiten bedenken die aansluiten bij de emotionele ontwikkeling van peuters, jonge schoolkinderen en pubers?
• Evalueren wat je deze les geleerd hebt?

• De theorie toepassen in je levensboekje?

Wat heb je geleerd vandaag?

Huiswerk:

Test jezelf op blz. 128, 129 en 130

Levensboekje af