Debat met JdW aanpassing

• Burgerschap
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Debat

Debat

• Scherp geformuleerde stelling

• Overtuigen jury

• duidelijke regels

• eindoordeel op basis van vooraf afgesproken criteria

Discussie

• al pratend positie innemen

• overtuigen gesprekspartner

• geen regels

• eindoordeel op basis van gevoel

Het debat

Sprekers krijgen in een debat de tijd om hun mening uit te leggen. 

Het doel van een debat is om het publiek/de jury te overtuigen.

Het gaat dan niet om wie de waarheid spreekt of gelijk heeft, maar om wie het beste zijn mening kan onderbouwen / het overtuigendst is.

Een debat is een discussie met regels.

Fase 1: voorbereiden

1. Maak groepen van vier leerlingen

2. Kies een van de onderstaande stellingen uit en spreek af welk 4-tal eens is en welk viertal oneens is. 

Elk viertal bedenkt 3 argumenten voor of tegen de stelling.

• Streamingdiensten zoals Netflix en Videoland worden terecht duurder

• Werkgevers moeten meer vrouwen aannemen.

• Het accentloos kunnen spreken van Nederlands moet meetellen voor het rapportcijfer.

0

Fase 2: het debat

Regels in een debat
Regel 1

Richt je tot de jury en tot het publiek. Het is een spel. Probeer de jury te overtuigen van je gelijk.

Regel 2

Spreek nooit direct tegen de tegenpartij. (Jullie zeiden dat..)

Zeg: Mijn tegenstander(s) zeiden dat...

Regel 3

Je mag elkaar niet onderbreken. Reageren mag alleen in je eigen beurt. Als je wil reageren, ga je staan en je wacht tot je van de debatleider het woord krijgt.

Fase 3: nabespreken

Observatiepunten tijdens debat

1. Presentatie

• Ogen: Richt de debater zich op de jury en het publiek?
• Stem: Zijn het tempo en het volume passend en overtuigend?
• Houding: Staat de debater stevig en maakt hij ondersteunende handgebaren?
• 'Be the argument': Gelooft de debater zelf in wat hij zegt?

 

Observatiepunten tijdens debat

2. Argumentatie

• Argumenteren: Legt de debater het argument goed uit en geeft hij er voorbeelden bij?
• Luisteren: Luistert de debater goed naar wat anderen zeggen?
• Reageren: Reageert de debater goed op de tegenpartij?
• Structureren: Is de debater goed te volgen in zijn verhaal (door structuur)

 

Observatiepunten tijdens debat

3. Samenwerken

• Participatie: Komen alle leerlingen van het team aan het woord?
• Ondersteuning: Helpen de teamleden elkaar?
• Aansluiting: Sluiten de verschillende fases op elkaar aan?

 

Fase 2: het debat