baby en spel en ontwikkeling met doe activiteit buiten

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkeling en activiteiten

lwp : het levensboek

DOEL VAN DE LES

• je weet welke aspecten belangrijk zijn bij de sociale en persoonlijkheidsontwikkeling van een baby
• Emotionele ontwikkeling: aan het eind van de les weet je wat  hechting is en waarom dit belangrijk is.
• Aan het eind van de les weet je welke soorten spel er zijn
• Aan het eind van de les weet je welke ontwikkelingsgebieden spel bevordert
  

Terugblik
Vorige week hebben we een baby getekend. Wat is kenmerkend voor de lichamelijke ontwikkeling van een baby?

Baby's leren de wereld kennen met hun zintuigen. Sensomotorische ontwikkeling is de ontwikkeling in de samenhang van zintuigen en motoriek. Welk zintuig hoort hier niet bij?

1. praten
2. voelen
3. ruiken
4. horen

Kijkvraag

Bekijk het volgende filmpje en ontdek welke zintuigen er worden gebruikt.

Welke zintuigen gebruiken deze baby's?

Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling van de baby

• lichaamstaal (glimlach/huilen)
• Temperament  (huilbaby)
• zelfbesef (eerst ontbreekt het ik gevoel)

5.5 Emotionele ontwikkeling HECHTING

filmpje hoeft niet helemaal getoond te worden

Hechtingsproces

Baby's hechten zich aan ouders of opvoeders

De baby kan ook met jou als p.m'er een gehechtheidsrelatie opbouwen

Voorwaarden voor veilige hechting:

1. er zijn maar enkele mensen die het kind opvoeden
2. er moet sprake zijn van responsief gedrag bij de vaste opvoeders
3. opvoeders moeten voorspelbaar reageren

seksuele ontwikkeling 

De basis van lichamelijk genieten wordt gelegd in de babytijd

huid op huid contact

zuigbehoefte

Spel en ontwikkeling

  

Wat is jouw rol als p.m.'er m.b.t. spel en ontwikkeling?

Rol van de pedagogische medewerker

• Mogelijkheden bieden tot keuze van spelmateriaal voor 
    ieder kind
• Veel aandacht voor bewegingsspel 
• Bewegingsspel binnen maar vooral ook buiten
• Manipulerend spel ombuigen naar acceptabele vorm

Rol van de pedagogische medewerker

• Mag meespelen, maar het niet overnemen
• Vragen stellen: ‘wat doen we nu?’ 
• Kind fantasie laten gebruiken
• Afwisselen in materialen, speelhoeken veranderen
• Aan de regels herinneren (samen spelen, eerlijk verdelen)
• Duidelijke afspraken maken
• Kinderen mee laten beslissen over de activiteiten

Spelen

• Kinderen leren veel van spelen en dit is belangrijk voor de ontwikkeling van het kind (Sociaal/Cognitief/Motoriek) 
• Leren de wereld te ontdekken
  
• Naar oplossingen te zoeken
• Samen te werken 
• Zelfstandig te denken

Een kind moet spelen om zich te kunnen ontwikkelen.

Verschillende soorten spel:

1. Bewegingspel: Spel waarbij kinderen hun motoriek, coördinatie en kracht ontwikkelen door te bewegen
2. Sociaal spel: kind speel samen met anderen (volwassen of kinderen)
3. Imitatie: Spel waarbij het kind in de huid kruipt van een ander
4. Prestatiespel: er is een wedstrijdelement aan verbonden
5. Constructiespel: Spelen door dingen te maken en te bouwen
6. Digitaal spel

Baby en dreumes 0-2 jaar 

• Speelt nog niet samen, maar zijn wel geinteresseerd in de
    omgeving
• Gebruikt vooral zijn zintuigen (voelen, horen, ruiken, kijken,
    proeven)
• Als pedagogisch medewerker aansluiten bij de 
    mogelijkheden van een baby/dreumes
• Een baby raakt gemakkelijk overprikkeld

Baby's spelen en leren
vanuit hun zintuigen
Welk zintuig wordt gestimuleerd
door dit voorbeeld -->

1. ruiken
2. voelen
3. zien
4. proeven

spelactiviteit

De klas wordt verdeeld in 2 groepen van max. 10 studenten per groep

De activiteit vindt buiten plaats

Welke spelsoorten zijn van toepassing op het spel wat we buiten hebben gespeeld?

1. bewegingsspel, imitatiespel, constructiespel en sociaal spel
2. bewegingsspel, digitaal, constructiespel en sociaal spel
3. bewegingsspel, prestatiespel constructiespel en sociaal spel
4. bewegingsspel, prestatiespel, constructiespel en imitatiespel

huiswerk

ontwikkeling en activiteiten

module 2 Ontwikkeling van de baby

activiteiten en spel bij de baby