a5 gd hfd 1-2-3

• Godsdienst
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

hfd 1-2-3

Hoe leer je moraal?

opvoeding

Hoe leert een kind
wat goed en fout is?

Aspecten  morele opvoeding

nature/nurture?

spiegelneuronen - empathie - morele gevoelens

zeggen/doen

0-10 jaar 

10-16 jaar

18+

straffen & belonen

leeftijds

genoten

eigen waarde/

overtuiging

ouders

wat anderen denken

on

afhankelijk

begrippen

ethiek - studie naar moraal

waarden - idealen

normen - gedragsregels

moraal : geheel van normen en waarden. Splitsen in: gemeenschappelijk (goede rechtvaardige samenleving, grondwet) vs persoonlijk (individueel èn groep)

sportscholen mogen open.
welke waarden spelen mee?

hfd 3 - ethiek : motivatie door geloof 

Begrijpen - religies beïnvloeden de ethiek.

Je leert NIET de ethiek van elke religie :) 

Kern van ethiek in religie?

hfd 3 - motivatie door mensen

Ethiek - Mensen denken zelf na: wetenschappers/kunstenaars/filosofen

zo ontstaat cultuur/moraal en ontwikkelt het continu

Geef een voorbeeld hoe moraal van mensen verandert door wetenschap/kunst/filosofie...

humanisme (latijn voor menselijk)

levensbeschouwing waarin mens centraal staat.

waarde van de mens

moraal - goed leven

mens bepaalt zelf wat goed en kwaad is.

kiezen op grond van verstand en gevoel.

mens zelf verantwoordelijk. 

Welke stelling onderschrijf jij?

1. humanisme werkt! Nederland bewijst dat.
2. humanisme is wel erg subjectief en daarmee gevaarlijk.
3. humanisme werkt alleen voor mensen met intellect
4. humanisme is de enige manier om echt ethiek te bedrijven.

filosofen....zie je de lijn.....

Socrates: zelf denken, vragen, eigen verstand gebruiken.

Plato: rechtvaardigheid kern van ethiek. 

Aristoteles: burger in een samenleving - verstand - deugden ontwikkelen. Moed/Matigheid/Wijsheid/Rechtvaardigheid

vragen?