H4 - week 22 - les 1, 2, 3

• Duits
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3-5

H4 - Woche 22 - Stunde 1

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Anfangsaufgabe

1. Nimm ein Buch vom Stapel. 
   
2. Wir lesen 10 Minuten. 
   
3. Buch ausgelesen = Buchbesprechung ausfüllen. 

Planung Stunde 1

Abfragen: Vokabeln K4 L3 (Wochenaufgaben)

Neue Vokabeln: K4 L4 + Aufgabe 35

Lesen: Mit YouTube - Videos Geld verdienen: Produkte vorführen + Aufgabe 41 - 44

Lernziele

• Je kunt de hoofdpunten begrijpen van programma's over vertrouwde onderwerpen. (Hören)

• Je kunt relevante informatie vinden en begrijpen in brochures en korte officiële documenten op internet of andere media. (Lesen)

overhoren: weektaak Lernbox L3 (N-D)

Vokabeln -  K4 Lektion 4

• Was: Kapitel 4- Lernbox Lektion 4 -  Seite 201
• Mit wem: 
  

      -> Gemeinsam: Lernbox besprechen

       -> Selbstständig: machen Aufgabe 35 (S.177)

• Zeit: 5 Minuten, danach besprechen
  
• Fertig = 

1. Lernen K4 Lernbox Lektion 4 (D-N)
   
2. Lesen Buch

Lesen: Mit YouTube- Videos Geld verdienen

Wie	1. Lies den Text 2. Beantworte die Fragen in Aufgabe 41, 42, 43, 44
Mit wem	Selbstständig, in Ruhe
Hilfsmittel	Wörterbuch D-N
Zeit	15 Minuten
Ergebnis	Die Antworten werden nach dem Lesen der Klasse besprochen
Fertig	1. Buch lesen 2. Vokabeln K4 L3 lernen (Wochenaufgaben)

Nächste Stunde

• Buch: 10 Minuten lesen
  
• Grammatik: werkwoorden in de o.v.t. en v.t.t. + Aufgabe 46, 47, 48

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

H4 - Woche 19 - Stunde 1, 2

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Anfangsaufgabe

1. Nimm ein Buch vom Stapel. 
   
2. Wir lesen 10 Minuten. 
   
3. Buch ausgelesen = Buchbesprechung ausfüllen. 

Planung Stunde 2

Besprechen: Mit YouTube - Videos Geld verdienen: Produkte vorführen + Aufgabe 41 - 44

Grammatik: OVT en VTT: haben, sein, werden & zwakke werkwoorden + Aufgabe 46, 47, 48

Ziele

Je kunt wederkerende werkwoorden en voornaamwoorden in het Duits correct gebruiken. 

Je kunt belangrijke informatie in een tekst over vertrouwde onderwerpen begrijpen. 

Grammatik - haben, sein werden 

1. haben, sein en werden im Präteritum (o.v.t.) 

haben, sein, werden zijn onregelmatige werkwoorden. Je kunt ze niet (helemaal) volgens een 'regel' vervoegen. JE moet deze werkwoorden dus goed uit je hoofd leren. De vormen heb je onlangs geleerd:

Grammatik - haben, sein werden

2. Das Partizip II (voltooid tegenwoordige tijd) van haben, sein en werden

Als je in een zin een voltooid deelwoord gebruikt, dan geef je aan dat iets al gebeurd is. Voltooid betekent dat iets af is. Er gebeurt daarna niets meer. De werkwoorden haben, sein en werden zijn onregelmatige werkwoorden. Het helpt om de vormen van het voltooid deelwoord uit je hoofd te leren.

Haben: Er hat wirklich Glück gehabt! -  Hij heeft echt geluk gehad.

Sein: Daniel ist in Spanien gewesen. -  Daniel is in Spanje geweest.

Werden: Mirna ist krank geworden. -  Mirna is ziek geworden.

Het voltooid deelwoord van haben = gehabt

Het voltooid deelwoord van sein = gewesen

Het voltooid deelwoord van werden = geworden

Grammatik - haben, sein werden & schwache Verben

3. Schwache Verben im Präteritum (o.v.t.) und Partizip II (v.t.t.)

Net als in het Nederlands kent het Duits zwakke en sterke werkwoorden. Een zwak werkwoord heeft in de stamtijden (o.t.t. - o.v.t. - voltooide tijd) geen klinkerverandering (werk - werkte - gewerkt). Een sterk werkwoord heeft wel een klinkerverandering als je het werkwoord in de verleden tijd zet (loop - liep - gelopen).

Net als in het Nederlands wordne in het Duits gebeurtenissen in de verleden tijd vaak in de voltooide tijd weergeven. Bijvoorbeeld:

 Ik ben in de zomer naar Spanje geweest - Ich bin im Sommer in Spanien gewesen.

We bekijken nu de verleden tijd (Präteritum) en de voltooide tijd (Partizip II) van de zwakke werkwoorden. 

Grammatik - schwache Verben

3. Schwache Verben im Präteritum (o.v.t.) 

Grammatik - schwache Verben

3. Schwache Verben voltooide tijd  

Grammatik - K4 Lektion 4

Selbstständig machen: K4 L4 Aufgabe 46, 47, 48

Hilfsmittel: Grammatikübersicht boekje

Zeit: diese Stunde

Fertig = 

• Lernen weektaak K4 Lernliste L4 D-N
  
• Buch lesen / Buchbesprechung

Nächste Stunde

• Buch lesen
• Grammatik: Reflexive Verben und Pronomen + K4 L2 Aufgabe 22, 23, 24

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

H4 - Woche 22 - Stunde 3

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Anfangsaufgabe

1. Nimm ein Buch vom Stapel. 
   
2. Wir lesen 10 Minuten. 
   
3. Buch ausgelesen = Buchbesprechung ausfüllen. 

Planung Stunde 2

Besprechen: OVT en VTT: haben, sein, werden & zwakke werkwoorden + Aufgabe 46, 47, 48

Spiel: Verbenquartett in Gruppen von 4

Ziele

Je kunt de zwakke werkwoorden en haben, sein, werden in de tegenwoordige, verleden en voltooide tijd gebruiken. 

Besprechen - OVT & VTT Verben

• Was: Nakijken K4 L4 Aufgabe 46, 47, 48
  
• Wie: Kijk je antwoorden na met een andere kleur pen of potlood. Verbeter foute antwoorden. 
  
• Zeit: 10 Minuten
  

Spiel: Verben Quartett

Wie	1. Bilde eine Gruppe von 5 - 6 Schülern. 2. Die Karten werden gemischt und alle Spieler bekommen 6 Karten. Der Rest wird auf einen Stapel auf dem Tisch gelegt. 3. Ein Schüler beginnt und bittet einen anderen Schüler um eine Karte. Dabei muss er/sie den Satz mit dem Verb vervollständigen. 4. Wenn der gefragten Schüler die Karte hat und die Verbform stimmt, muss er die Karte abgeben. Wenn er/sie die Karte nicht hat oder die Verbform stimmt nicht, bekommt der Schüler keine Karte. 5. Wer die meisten Quartette hat, hat das Spiel gewonnen.
Mit wem	In einer Gruppe von 4 Schülern
Zeit	20 Minuten
Fertig	1. Lernen Wochenaufgaben K4 L4 D-N 2. Buch Lesen/ Buschbesprechung

Nächste Stunde

• Abfragen: Vokabeln Wochenaufgaben
• Neue Vokabeln: K4 L5 
• Hörfertigkeit: K4 L5 

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

H4 - Woche 19 - Stunde 1, 2

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Anfangsaufgabe

1. Nimm ein Buch vom Stapel. 
   
2. Wir lesen 10 Minuten. 
   
3. Buch ausgelesen = Buchbesprechung ausfüllen. 

Planung Stunde 1

Weißt du es noch? - Vokabeln Lektion 2

Grammatik: Reflexive Verben und Pronomen + Aufgabe 22 und 23

Lernziele

• Je kunt zaken met elkaar vergelijken en hierbij de vergelijk woorden gebruiken. 

• Je kunt de hoofdpunten verstaan van nieuwsberichten op de radio over vertrouwde onderwerpen. 

Weißt du es noch? Vokabeln

übersetze auf Niederländisch (ins Heft) 

1. Nach den Wahlen vollzieht sich ein politischer Wandel. 

2. Es ist furchtbar, was alles in einem Krieg passiert. 

3. Ein Feuerwehrmann muss über eiserne Nerven verfügen.

4. Sie möchte ihre persönlichen Daten im Internet löschen.

5. Kannst du die Sache für und aufklären?

6. Seine Einkünfte sind gestiegen. 

Grammatik: reflexive Verben und Pronomen

(wederkerend werkwoord en voornaamwoord)

Een wederkerend voornaamwoord is een werkwoord waarbij ‚zich‘ gebruikt wordt. Zowel in het Duits als het Nederlands komen deze werkwoorden regelmatig voor.

Voorbeelden:

• zich vergissen > ik vergis me      - Ich irre mich
• zich verheugen > hij verheugt zich  - Er freut sich
• zich interesseren > wij interesseren ons - Wir interessieren uns

Wederkerende werkwoorden vervoegen

Om de wederkerende werkwoorden te kunnen gebruiken, moet je een werkwoord kunnen vervoegen. Hoe ging dat ook alweer?

--> Een werkwoord vervoegen:  stam + (fe) E – ST – T – EN – T – EN

• stam = hele werkwoord (= infinitief) min -en/-n
• kommen: komm-
• arbeiten: arbeit-
• regnen: regn-

Weißt du es noch? 

Gebruik: Buch S.170

• wel LV => 3e naamval
  
• geen LV => 4e naamval
  

Grammatik: Reflexive Verben und Pronomen

• Machen: K4 L2 Aufgabe 22, 23 (S.171)
  
• Hilfsmittel: Arbeitsbuch und Fachbuch (4)
  
• Zeit: 10 Minuten, danach besprechen
  

Fertig = Lernen weektaak

• Lernliste K4 L2 (D-N)
  
• Lesen Buch

Sprechen: Speeddating auf Deutsch

1. Je krijgt een kaartje met daarop 3 vragen. Stel om de beurt een vraag. De vragen 

    beantwoord je in het Duits in een volledige (korte) zin. Per ronde krijg je 2 

    Minuten. 

2. Geef de kaartjes door aan de tafel voor je (per rij). De voorste rij geeft de kaartjes    

    aan de achterste rij. Er zijn 5 rondes van 2 minuten

Nächste Stunde

• Buch lesen
• Sehen und Hören
• Sprechen

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.