LUK 1_VPK_Week 1.2_Bijeenkomst 1 WELKOM!

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 1

Verpleegkunde

LUK 1

VPK_Week 1.2

Welkom!

.

.

Docent stelt zichzelf aan de groep voor en kiest zelf nog een manier om met de klas kennis te maken.

Agenda
Check In en Welkom
Lesdoelen
1 Opdracht	Tijdlijn
	Nightingale / Orem
	Huber / WHO
Les afronding

Agenda
Staat  nu op 80 minuten van de 100
Exclusief pauze (max 5 minuten) - Je hebt 15 minuten uitloop. 

- Check in + Voorkennis activeren = 25 minuten

- Lesdoelen = 1 minuut

- 4 Opdracht
Opdracht Biopsychosociaal model (6 definities) = 15 minuten
 
Opdracht Sickness-illness-disease = 15 minuten

Opdracht Bevoegd & Bekwaam = 15 minuten

- Les afronden  = 3 minuten 

Wat is jouw motivatie geweest om voor de HBO-V te kiezen?

Studenten hebben de SKC (School Keuze Check) gehad (voor de vakantie) in deze bijeenkomst hebben ze wellicht hun motivatie voor de opleiding toegelicht.

Interessant om hier nog op terug te komen en ze kort hierover iets te laten opschrijven waar je in de klas met elkaar over kunt spreken (plenair of in groepjes - moet je zelf even bekijken).

Bespreek met elkaar de verwachtingen door.

1. Wat verwacht jij van de VPK bijeenkomst?
2. Wat heb je nodig van de docent?
3. Wat heb je nodig van je medestudent?

Voorbereidingscheck = er is voor deze les geen voorbereiding opgegeven

DOEL

De voorbereidingsopdrachten worden geactiveerd zodat we zien hoe iedereen in de race zit.

Sheet 8 t/m 14

Lesdoelen:

1. kan op hoofdlijn aangeven hoe het verpleegkundig domein ontstaan is.

2. kan de kern van Verplegen (Florence Nightingale) uit 1853-1856 vertellen.

3. begrijpt adhv het artikel de kern van Positieve gezondheid (Machteld Huber) uit 2011.

4. begrijpt adhv het artikel de kern van Zelfzorg theorie (Dorothea Orem) uit 1995-2001.

5. begrijpt de WHO-definitie van gezondheid (1948) inclusief de nieuwe omschrijving uit 2021.

Opdracht 1	Tijdlijn VPK gezondheid
Groepjes	8 groepjes van 4 studenten
Duur	50 minuten

Opdracht Tijdlijn verpleegkunde gezondheid

Trek 50 minuten uit voor de oefening.

Verdeel het als volgt:
- Instructie opdracht
- uitdelen geplastificeerde opdracht
- rondlopen langs de groepjes
- verdeel de klas in 8 groepjes van 4 studenten
- geef elk groepje 2 onderwerpen (per onderwerp max 20 minuten) = totaal 40 minuten

- Afsluiting plenair in 10 minuten geef je de studenten de goede antwoorden.

Zelfregulerend kunnen studenten dan nagaan of ze in de buurt van het goede antwoord kwamen.

Florence Nightingale

Vraag:

Wat weet je van Florence Nightingale?

1853/1856 heeft zij ontdekt dat hygiëne belangrijk is om koorts en infectie te voorkomen

Wat was haar kenmerkende bijdrage aan de ontwikkeling van de gezondheidszorg?

Na haar ontdekking heeft aandacht voor hygiëne in de zorg een steeds grotere plaats gekregen (preventie!)

In welke tijd plaatsen jullie Florence Nightingale ?

19e eeuw -> industriële revolutie -> Krimoorlog 

Machteld Huber
Vraag:

Wat weet je van Machteld Huber?

Zij is een huisarts die door eigen ziekte ervaring ontdekt heeft wat het belang is van een positieve houding t.o.v het genezingsproces

Wat was haar kenmerkende bijdrage aan de ontwikkeling van de gezondheidszorg?

De 6 dimensies van positieve gezondheid -> WEB -> ga naar Brightspace en open de linkjes

Maak specifiek wat deze kenmerkende bijdrage inhoudt.

Lichaamsfuncties / zingeving / mentaal welbevinden / kwaliteit van leven / meedoen / dagelijks functioneren

Dorothea Orem
Vraag:

Wat weet je van Dorothea Orem?

1914-2007

Verpleegkundige en theoreticus (voorloper van de verplegingswetenschap) Voorloper van Gordons gezondheidspatronen (komt later in de LUK)

Wat was haar kenmerkende bijdrage aan de ontwikkeling van de gezondheidszorg?

Zelfzorg theorie (de grondlegger)

Maak specifiek wat deze kenmerkende bijdrage inhoudt.

De 8 behoeften:

Opname van lucht / water / voedsel / uitscheiding / evenwicht activiteit en rust / belang van op jezelf staan en sociaal contact / preventie van gevaren / leven in sociale groepen 

World Health Organization
Vraag:

Wat weet je van de WHO?

Team van doktoren epidemiologen wetenschappers en managers die samen antwoord geven op de wereld-gezondheids-nood-situaties.

Wat is de definitie van gezondheid volgens de WHO?

1948 = “gezondheid is een toestand van volledig fysiek, geestelijk en sociaal welbevinden en niet louter het ontbreken van ziekten of gebreken”

Maak specifiek wat deze kenmerkende bijdrage inhoudt.

De WHO adviseert (gevraagd en ongevraagd) wereldwijd regeringen en overheden over gevaren en bedreigingen en hoe om te gaan met epidemieën en of levensbedreigende gezondheidssituaties

Voorbeeld = Covid pandemie / Oorlogen

www.who.int/about/governance/constitution

Laat studenten eventueel de 9 speerpunten van de WHO nalezen.  

www.who.int

Linkje naar de WHO

Linkje naar Youtube filmpje Machteld Huber.

Duurt 1 minuut 59

TIJDLIJN

TIJDLIJN

WRAP UP

Bespreek met de studenten de goede antwoorden en neem ze mee in de tijdlijn van VPK en gezondheid (preventie) 

Wat is jouw belangrijkste inzicht geweest m.b.t. de geschiedenis van de verpleegkunde?

WRAP{ UP

Als je hiervoor nog wat tijd over hebt?

Kijk terug naar de lesdoelen -. zijn ze behaald?

Voorbereiding: week 3  KIJK NAAR JEZELF= 

Neem studenten kort mee naar Brightspace en toon de voorbereidingsopdracht voor week 1.3

Geef ze zo nodig advies hierover.

Hoe ging het vandaag?

😒🙁😐🙂😃