Effectief voorraadbeheer in een zorginstelling

• Maatschappelijke zorg
• MBO
• Studiejaar 3

Effectief voorraadbeheer in een zorginstelling

Effectief voorraadbeheer in een zorginstelling

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe je de voorraad op een afdeling in een zorginstelling effectief beheert.

Wat doe je al in het beheer van voorraad op jouw afdeling?

 Inleiding

In een zorginstelling is het beheer van voorraad op een afdeling essentieel voor een soepele en efficiënte werking.

 Wat is voorraadbeheer?

Voorraadbeheer omvat het plannen, organiseren en controleren van de voorraad op een afdeling in een zorginstelling.

Welke vormen van voorraadbeheer heb jij mee te maken

 Soorten voorraad

Er zijn verschillende soorten voorraad in een zorginstelling, zoals medische benodigdheden, medicijnen ,  verbruiksartikelen maar ook voeding. 

Het is belangrijk om de voorraadniveaus goed te beheren om tekorten of overschotten te voorkomen. Hoe doen jullie dit?

waar gaat het soms mis?

Bestellen en ontvangen van voorraad

Het bestellen en ontvangen van voorraad moet zorgvuldig gebeuren om ervoor te zorgen dat er voldoende voorraad is en dat alles op tijd geleverd wordt.

Registratie en bijhouden van voorraad

Het is essentieel om de voorraad nauwkeurig te registreren en bij te houden om te weten wat er beschikbaar is en wanneer er nieuwe besteld moet worden.

Controle en evaluatie

Het regelmatig controleren en evalueren van de voorraad helpt om inefficiënties te identificeren en verbeteringen aan te brengen in het voorraadbeheerproces.

Samenvatting

Effectief voorraadbeheer op een afdeling in een zorginstelling is cruciaal voor een soepele werking en het voorkomen van tekorten en overschotten.

Weke slimme tip heb jij bij het beheren of bestellen van voorraden?

Bespreek in 2 tallen deze vragen 

Welke voorraad is er op jullie locatie aanwezig?

Is er op de afdeling een budget voor voeding ? 

Zijn er ook andere budgetten voor bijvoorbeeld verzorgingsartikelen? 

Wie is daarvoor verantwoordelijk?

Is dat een taak van een PB-er? Waarom wel/niet?

 

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.