Toekomstdenken Bijeenkomst 1

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Inchecken

😒🙁😐🙂😃

Introductie Toekomstdenken​

Bijeenkomst 1

Leerdoelen 

In deze bijeenkomst:

• Leer ik wat de betekenis is van "Toekomstdenken"
  
• Oefen ik deel te nemen aan een gesprek door naar een ander te luisteren en vragen te stellen 
  
• Oefen ik deel te nemen aan een gesprek onder leiding van een gespreksleider, gespreksleider analist en deelnemers analist 
  
• Kan ik benoemen wat waarden zijn van mezelf en een ander
  
• Heb ik een thema gekozen dat mij interesseert en actief mee aan slag ga, in themagroepen 
  

Lesopbouw 

Inchecken	5'
Voorkennis activeren	20'
MDI2023	25'
Waardenspel	15'
Thema kiezen	5'

Wat is Toekomstdenken?

Vaardigheden:

• Onderzoek doen 
• Presenteren 
• Het voeren van gesprekken 
• Jouw vragende houding ontdekken. 
• Samenwerken  

Om tot Toekomstdenken te komen:

Onderzoek de vraag: "Hoe ziet mijn toekomst er in in 2033 uit?"

Thema kiezen 

Je eigen scenariosjabloon maken 

Beleidsadviezen bedenken 

Actie: Wat kan jij doen? 

Scenario Sjabloon 

• Verloop van de toekomst 
  
• Gevolgen  --> leidt tot scenario's
  

Gespreksregels voor gespreksleider en gespreksdeelnemers 

Regels voor gespreksleider

1. De gespreksleider bemoeit zich niet inhoudelijk met het gesprek.

2. De gespreksleider zorgt dat iedereen evenveel aan het woord komt.

3. De gespreksleider stelt aan de groep vragen om te verduidelijken en om door te vragen.

4. De gespreksleider geeft beurten.

5. De gespreksleider zorgt dat de groep zich aan de gespreksregels houdt.

Regels voor gespreksdeelnemers 

1. Je luistert naar elkaar, en praat niet door elkaar heen.  

2. Als je de beurt wilt geef je dit aan door een hand op te steken.  

3. Je respecteert elkaars antwoorden.  

4. Je stelt vragen. 

Vragen die je elkaar kunt stellen om antwoord te vinden op de vraag: “Hoe ziet mijn toekomst er in 2033 uit?

• Wat zie je als je over 10 jaar over straat loopt?
  
• Waar/hoe woon je dan?
  
• Welke nieuwe apparaten zijn er dan in jouw/jullie huis?
  
• Wat eet je ‘s avonds?
  
• Hoe reizen we over tien jaar?
  
• Wat studeer je en/of waar werk je dan?
  
• Hoe ziet je werkomgeving er dan uit?
  
• Welke zorgen of uitdagingen heb je dan?
  
• Welke van jouw persoonlijke waarden staan dan onder druk? (zie ook waardenoefening)
  
• Wat zien we niet meer over tien jaar?
  
• Hoe is de politieke situatie dan?
  
• Wat is de rol van kunstmatige intelligentie te zijner tijd? En van robots? En van …?
  
• Welke ecologische problemen/crises zijn dan opgelost? Welke zijn verergerd? Hoe ga je ermee om?
  
• Welke mooie ontwikkelingen die je nu ziet zijn over tien jaar verder (uit)ontwikkeld?
  
• Welke veranderingen hebben er nog meer plaatsgevonden?
  
• Wat zegt de volgende generatie over ons over tien jaar?
  
• Waar kijk je naar uit, na afloop van deze brainstorm? Wat zou jij heel graag anders zien over 10 jaar?
  
• Welke opbrengsten van deze brainstorm zijn relevant voor jullie themagroep?
  
• Hoe ziet onze samenleving er over tien jaar uit als het gaat om het door jullie gekozen thema?
  

Welk toekomstbeeld van jouw klasgenoot is jou bijgebleven?

MDI2023 

Jouw zelfgeschreven tekst voldoet aan deze voorwaarden volgens de module;

•  Schrijft onder andere over hoe de maatschappij er vanuit jouw perspectief uitziet, denk hierbij aan straatbeeld, beroepen en vervoer;  
• Je gebruikt 200 tot 500 woorden het bovenstaande te omschrijven;
• Begin jouw verhaal met “Mijn dag in 2033”.  
• Je slaat jouw geschreven MDI2033 op in de daarbij horende cloud/opslag 

Schrijf jouw MDI2033

Jouw zelfgeschreven tekst voldoet aan deze voorwaarden volgens de module;

•  Schrijft onder andere over hoe de maatschappij er vanuit jouw perspectief uitziet, denk hierbij aan straatbeeld, beroepen en vervoer;  
  
• Je gebruikt 200 tot 500 woorden het bovenstaande te omschrijven;
  
• Begin jouw verhaal met “Mijn dag in 2033”.  
  
• Je slaat jouw geschreven MDI2033 op in de daarbij horende cloud/opslag 
  

Wat ervaar je tijdens het schrijven van MDI2033? Hoeveel woorden heb je? Is het af?

Waardenspel 

• Op de link door op Waarden lijst te klikken 
•  1 minuut scannen van waarden 

Welke waarden snap je niet en wil je weten?

Waardenspel - zelfstandig werk  

Stap 1. Maak in stilte een top 10 van jouw eigen waarden 5' 
Stap 2. Vergelijk jouw eigen top 3 met jouw tafelgroep 5'
Stap 3. Maak met je tafelgroep een gezamenlijk top 5 van jullie waarden 5' 

Per tafelgroepje, deel de top 5 gezamenlijke waarden

Thema kiezen 

(Leerkracht noteert thema's hier)

Tip en top

Uitchecken

😒🙁😐🙂😃