Les 4 Debatteren - Hoe bedenk je een sterk argument?

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Les 4 Debatteren - Hoe verzin je een sterk argument?

Les 4 Debatteren

Hoe bedenk je een sterk argument?

Lesdoel

Vandaag leer je 

• hoe je een sterk argument maakt 
• hoe je je argument kunt versterken met behulp van   AUB
• wat we bedoelen met zilver, brons, goud
• waarom het belangrijk is dat je een argument moet labelen en hoe je dat doet.

Als je gaat debatteren, is de ene groep voor en de andere groep tegen de stelling. 

Een stelling is een standpunt of mening over hoe iemand vindt dat het zou moeten zijn.

Voorbeelden van stellingen:

• Energiedrankjes moeten verboden worden.
• Ouders moeten zelf de schoolboeken van hun kinderen betalen.

In een debat bedenk je argumenten voor of tegen de stelling. Je geeft dus redenen waarom je het eens of oneens bent met de stelling.

Maar hoe bedenk je die argumenten?

Stel jezelf drie vragen:

1. Over welk probleem gaat de stelling? Waarom is dat erg?

2. Wat zijn de voordelen (als je voor de stelling bent)? Wat zijn de nadelen (als je tegen de stelling bent)? 

3. Wie zijn er bij de stelling betrokken? Waarom is de stelling goed (voor) of slecht (tegen) voor de betrokken partijen? 

Werkboekje

Bekijk het voorbeeld bij Les 4.

Maak oefening 2.

Je krijgt 10 minuten de tijd. 

AUB

AUB

Argument

Uitleg

Bijvoorbeeld

Bekijk het filmpje voor uitleg en een voorbeeld:

Stelling: iedere school moet een politieagent krijgen om leerlingen te controleren op verboden spullen.

Bedenk in je debatgroepje een argument voor en tegen deze stelling. Gebruik het AUB-model voor deze stelling. 

Jullie krijgt 5 minuten de tijd.

Les 5 Debatteren - Labelen

Debatteren: labelen van een argument

Waar staat AUB voor?

Een handige manier om je argumenten te structureren, is door ze te labelen: je geeft ze een (korte) naam. 

Deze labels kun je bijvoorbeeld op een spiekbriefje schrijven. Als je de naam ziet, weet je wel weer wat je wil vertellen.

Ook gebruik je labels om de argumenten van de tegenpartij te noteren.

Voorbeeld

Stelling: Dierentuinen moeten verboden worden.

(A) Een dierentuin is zielig voor de dieren

(U) Dieren in dierentuinen hebben weinig ruimte, omdat ze opgesloten zitten. Dat is erg, want daardoor worden ze ongelukkig.

(B) Een voorbeeld van gedrag dat ongelukkige dieren laten zien, is het eindeloos heen en weer lopen in hun hok; dat doen dieren alleen als ze zich niet prettig voelen.

Label: zielig (voor dieren)

Kijk naar het volgende filmpje en noteer de drie labels die gebruikt worden door de spreker.

Welke drie labels heb je gevonden?

Werkboekje

Maak oefening 4.

Je krijgt 15 minuten de tijd.

Je hebt geleerd

• AUB-argument
• wat labelen is
• hoe je je eigen argumenten kunt labelen

Volgende les:

Weerleggen

Aan de slag

1) Jullie gaan in je debatgroepje aan het werk. Jullie bedenken voor de stelling waarmee jullie gaan debatteren drie argumenten. Deze gaan jullie uitwerken. Gebruik de AUB-manier om de argumenten te onderbouwen.

2) Label de argumenten. 

Zoek informatie!