Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 40 min
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Vidéo
Als ik de trambestuurder ben, red ik:
A
1 persoon
B
5 personen
Slide 4 - Quiz
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Een utilist zou kiezen voor:
A
200 mensen laten sterven
B
10.000 mensen laten sterven
Slide 8 - Quiz
Slide 9 - Diapositive
Een utilist zal kiezen:
A
wel martelen
B
niet martelen
Slide 10 - Quiz
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Diapositive
Terug naar het pesticide vraagstuk: zou de deugdethiek het gebruik van dit middel toestaan?
A
ja
B
nee
Slide 14 - Quiz
Is het martelen van de terrorist een goede deugd?
A
Ja
B
Nee
Slide 15 - Quiz
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Diapositive
Casus:Je vriend staat er slecht voor bij geschiedenis, laat je je vriend afkijken bij je, omdat jij goed bent in gs. Hoe zou een utilist hiermee omgaan?
A
Wel afkijken
B
Niet afkijken
Slide 18 - Quiz
Je vriend staat er slecht voor bij geschiedenis, laat je je vriend afkijken bij je? Hoe zou de deugdethiek hiernaar kijken?
A
Wel afkijken
B
niet afkijken
Slide 19 - Quiz
Je vriend staat er slecht voor bij geschiedenis, laat je je vriend afkijken bij je? Wat vindt de plichtsethiek hiervan?