Argumentatie met Lubach

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Argumentatie met Lubach

Mening/Standpunt:

Begrijpend lezen is stom en inhoudelijk totale onzin. 

Hoe leidt Arjen het onderwerp in?
Wat is de aanleiding?

Willen kinderen en jongeren steeds minder lezen? want…(eigen mening, argument)
kort

Welke argument (en) gebruikt Arjen om zijn mening te verdedigen ?
Wat is zijn conclusie?

Standpunt: niet goed lezen is schadelijk, want...
Arjen maakt een oorzaak-gevolg redenering → als dit---dan dat--- (je blijft in een cirkel van oorzaak -gevolg hangen)

Arjen noemt enkele feiten over het slechter/minder lezen van Nederlandse kinderen.
Noem er twee

Waarom een voorleeshond?

Waarom geeft Arjen het voorbeeld van de afrijhond?

Wat voor standpunt en argument geeft hij daarmee eigenlijk over de voorleeshond?

Voedselbanken van de leescrisis

Arjen noemt de initiatieven om leerlingen aan het lezen te krijgen ‘De voedselbanken van de leescrisis”

Waarom dit als metafoor (=beeldspraak) en vergelijking? 

Waarom is het handig om een metafoor in je betoog  (= verdediging van je standpunt met argumenten)  te gebruiken?

Arjen noemt de initiatieven ‘De voedselbanken van de leescrisis”

Waarom dit als metafoor (beeldspraak) en vergelijking? En waarom is het handig om een metafoor in je betoog te gebruiken?

Arjen geeft een oorzaak-gevolg relatie aan tussen het leesniveau en begrijpend lezen. Hiermee verdedigt hij zijn standpunt. Hoe?

Structuren kunnen helpen om een tekst te begrijpen, maar zijn een doel op zich geworden)
Waarom is volgens Arjen dat kwalijk?

Argumentatie met Lubach

Begrijpend lezen is stom, inhoudelijk totale onzin en slaat nergens op.