H1 - herhaling

Wat hoort er niet bij de inleiding van een tekst?
A
de aanleiding van het schrijven wordt genoemd
B
een anekdote wordt verteld
C
een deskundige wordt geïntroduceerd
D
een conclusie wordt getrokken
1 / 23
suivant
Slide 1: Quiz
NederlandsMiddelbare schoolvmbo gLeerjaar 4

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Wat hoort er niet bij de inleiding van een tekst?
A
de aanleiding van het schrijven wordt genoemd
B
een anekdote wordt verteld
C
een deskundige wordt geïntroduceerd
D
een conclusie wordt getrokken

Slide 1 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In dit deel van de tekst worden de deelonderwerpen uitgewerkt:
A
inleiding
B
middenstuk
C
slot

Slide 2 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Lees de tekst over de Deltawerken

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke alinea’s horen bij elkaar, omdat die voordelen van het Deltaplan behandelen?
A
Alinea 1, 2,
B
Alinea 3, 4, 5
C
Alinea 4, 5, 6
D
Alinea 7, 8, 9

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verband tussen de alinea’s 4, 5 en 6?
A
doel
B
middel
C
opsomming
D
vergelijking

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verband tussen alinea 1 en alinea 2?
A
Alinea 2 noemt bewijzen voor wat in alinea 1 wordt beweerd.
B
Alinea 2 noemt gevolgen van de oorzaak die alinea 1 noemt.
C
Alinea 2 spreekt met voorbeelden het gestelde in alinea 1 tegen.
D
Alinea 2 zwakt met voorbeelden het gestelde in alinea 1 af.

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Een goed geschreven tekst heeft een duidelijke opbouw, een heldere structuur. In het middenstuk van de tekst tref je structurerende zinnen aan en signaalwoorden die het verband tussen alinea’s aangeven.

Een structurerende zin kondigt het deelonderwerp van een tekstdeel of een alinea aan en is vaak de eerste zin van een alinea. Een voorbeeld van zo’n structurerende zin is de eerste zin van alinea 4: ‘Het Deltaplan had een aantal voordelen ten opzichte van de andere oplossing.’

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Citeer uit alinea 2 zo'n structurerende zin.

Slide 8 - Question ouverte

In West-Brabant, Zeeland, op de Zuid-Hollandse eilanden en op het Waddeneiland Texel waren de gevolgen niet te overzien.
Welk deelonderwerp wordt met deze zin aangekondigd?
'In West-Brabant, Zeeland, op de Zuid-Hollandse eilanden en op het Waddeneiland Texel waren de gevolgen niet te overzien.'

Slide 9 - Question ouverte

Gevolgen van de storm van 1953
Citeer uit alinea 3 zo'n structurerende zin.

Slide 10 - Question ouverte

Om de kustgebieden te behoeden voor nog zo’n ramp bedacht men twee oplossingen.
Welk deelonderwerp wordt met deze zin aangekondigd?
'Om de kustgebieden te behoeden voor nog zo’n ramp bedacht men twee oplossingen.'

Slide 11 - Question ouverte

Gevolgen van de storm van 1953
Wat is het verband tussen de alinea’s 4 t/m 6 enerzijds en de alinea’s 7 t/m 10 anderzijds?

Slide 12 - Question ouverte

tegenstelling/tegenstellend verband
Aan welk signaalwoord herken je dat verband?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Om te beginnen was het afdammen van de zeearmen goedkoper, makkelijker en effectiever dan het verhogen van de bestaande dijken.’ (al. 4)

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het Deltaplan effectiever dan het plan om de dijken te verhogen?

Slide 15 - Question ouverte

Bij dijkverhogingen zou 1000 km (!) dijk moeten worden verhoogd, die na een aantal jaren waarschijnlijk weer opnieuw opgehoogd moesten worden vanwege de stijging van de zeespiegel.
Je krijgt een schema.
Lees de zinnen a t/m g hieronder (gebaseerd op alinea 7 en 8), en vul het schema van oorzaak-gevolg verder in. Vul alleen de letters in. De letters b en a zijn al ingevuld.
 a De pleziervaart ondervindt hinder.
b Er is geen getij meer en weinig doorstroming.
c Het water wordt niet goed meer vermengd.
d Er ontstaat stank.
e Er ontstaat grote groei van algen en wieren.
f Het vervuilde water kan niet meer gebruikt worden als sproeiwater.
g Er wordt een zwemverbod afgekondigd.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Citeer uit alinea 9 de structurerende zin die een opsomming aankondigt.

Slide 18 - Question ouverte

‘Ook de recreatieactiviteiten hebben negatieve gevolgen voor de natuur met zich meegebracht.’

Aan welke signaalwoorden herken je de opsomming in alinea 9?

Slide 19 - Question ouverte

Zo, verder, (en) ook.

Citeer een zin uit de slotalinea die de hoofdgedachte van de tekst goed weergeeft.

Slide 20 - Question ouverte

Kortom, de Deltawerken hebben behalve veiligheid nog veel andere goede dingen gebracht, maar er zijn ook problemen door ontstaan.
Hoe kun je de inhoud van de laatste alinea het beste weergeven?
A
conclusie en advies voor de toekomst
B
conclusie en tegenstelling
C
samenvatting en hoop voor de toekomst
D
verklaring en voorbeeld

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe heb je deze opdracht gemaakt?
😒🙁😐🙂😃

Slide 22 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik leerde van deze opdracht.
😒🙁😐🙂😃

Slide 23 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions