Hoofdstuk 4.2 - Burgers in oorlog

Geschiedenis en Staatsinrichting 

§4.2 Burgers in Oorlog
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Geschiedenis en Staatsinrichting 

§4.2 Burgers in Oorlog

Slide 1 - Diapositive

Lees paragraaf 2.
Aan welke onderwerpen moet de meeste aandacht geschonken worden tijdens de instructie?

Slide 2 - Carte mentale

Veel slachtoffers vielen door bombardementen
A
Juist
B
Onjuist

Slide 3 - Quiz

Er zijn meer slachtoffers gevallen in West-Europa dan in Oost-Europa
A
Juist
B
Onjuist

Slide 4 - Quiz

De rassenleer was een voorbeeld van discriminatie
A
Juist
B
Onjuist

Slide 5 - Quiz

Lid worden van de NSB is een voorbeeld van...
A
Collaboratie
B
Aanpassing
C
Verzet

Slide 6 - Quiz

Leerdoelen
  1.   Ik kan verklaren hoe het bombardement op Rotterdam invloed had op de Nederlandse capitulatie;
  2. Ik kan uitleggen op welke manieren er burgerdoden vielen in West-Europa, Oost-Europa en Azië;
  3. Ik kan met behulp van de begrippen gelijkschakeling en censuur verklaren hoe Nazi-Duitsland de overwonnen gebieden volledig overnam
  4. Ik kan uitleggen wat onderdrukking is, door drie voorbeelden te noemen waar mensen tijdens de Tweede Wereldoorlog mee te maken kregen;
  5. Ik kan uitleggen hoe voedsel tijdens de oorlog in Nederland werd verdeeld;
  6. Ik kan uitleggen hoe de Spoorwegstaking zorgde voor een Hongerwinter in 1944.

Slide 7 - Diapositive

Onderdrukking
In veroverde gebieden begonnen de nazi’s met gelijkschakeling: aanpassing aan nazi-bestuur. Zichtbare gevolgen oorlog:
 - Arbeidsinzet (= tewerkstelling)
- Razzia’s (= klopjacht)
- Deportatie
- Collaboratie, verzet en aanpassing


Slide 8 - Diapositive

De winter van 1944
In de loop van de bezetting begon er schaarste (tekort) aan goederen te ontstaan. Voor gelijke verdeling werd een distributiesysteem ingevoerd. 

Winter van 1944 voedseltekort in de randstad. Spoorwegstaking is de oorzaak.
 - Duitse troepentransporten dwarsbomen
-  Straf Duitsers: voedseltransport westen tegenhouden
- Grote rivieren waren dichtgevroren
- Hongertochten naar het platteland


Slide 9 - Diapositive

Aan de slag
Paragraaf 2 teken ik af als...

1) Je een samenvatting maakt van alle leerdoelen 
  • Aanpak: vragen maken van de leerdoelen - bijvoorbeeld; op welke manieren vielen er burgerdoden in West-Europa, Oost-Europa en Azië?
2) Twee vaardigheidsopdrachten uitkiest, maakt en nakijkt

Slide 10 - Diapositive

Exit Ticket
Welk onderwerp vind je nog lastig?

Slide 11 - Question ouverte