P5 - Les 3A - De Tweede Wereldoorlog en Wederopbouw

Welkom bij geschiedenis!
Les 3B
De Tweede Wereldoorlog en Wederopbouw
De Staatsinrichting van Nederland
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Welkom bij geschiedenis!
Les 3B
De Tweede Wereldoorlog en Wederopbouw
De Staatsinrichting van Nederland

Slide 1 - Diapositive

Onze afspraken
  1. Je mag altijd een vraag stellen. 
  2. Rust in de klas                                        - Als ik uitleg -> stilte.                          - Geconcentreerd werken -> rustig overleggen
  3. Telefoon, jassen, petten en AirPods zijn niet zichtbaar.

Slide 2 - Diapositive

Lesplanning
  • Lesdoelen
  • Herhaling en vragen
  • Instructie (3 dia's)
  • Opdracht(en)
  • Lesdoel vragen
  • bespreken lesdoelen
Lesplanning en huiswerk

Lesdoelen en opdracht

Oefenvragen

Instructie
  • Lesplan
  • Lesdoelen
  • Herhaling
  • Instructie
  • Opdracht(en)
  • Lesdoelvragen
  • Afsluiting

Slide 3 - Diapositive

Paragrafen
De periode 1945 - 1989
  • §1 Oriëntatie 
  • §2 Van bondgenoten naar vijanden
  • §3 De Koude Oorlog
De wereld vanaf 1990
  • §1 Oriëntatie
  • §2 Nieuwe landen in Europa
  • §3 Oorlog en terrorisme
  • §4 Een veranderend Nederland
  • Nakijken/toetsvoorbereiding/afronding

Slide 4 - Diapositive

Lesdoelen
Na deze les:
  • Je kan uitleggen wat er gebeurde met het Nederlandse staatsbestel tijdens de Tweede Wereldoorlog.
  • Kan je in eigen woorden uitleggen hoe de verzorgingsstaat is ontstaan.
  • Lesplan
  • Lesdoelen
  • Herhaling
  • Instructie
  • Opdracht(en)
  • Lesdoelvragen
  • Afsluiting

Slide 5 - Diapositive

Huiswerk
Maken: 
15 uitgewerkte afbeeldingen van de eindopdracht

Wanneer inleveren: 
Voor de volgende les

Waar inleveren: 
In de les laten zien

  • Lesplan
  • Lesdoelen
  • Herhaling
  • Instructie
  • Opdracht(en)
  • Lesdoelvragen
  • Afsluiting

Slide 6 - Diapositive

Wat was de uitkomst van de schoolstrijd?
A
Alleen katholieke scholen worden betaald door de overheid
B
Openbare en protestantse scholen worden betaald door de overheid
C
Openbare en bijzondere scholen worden betaald door de overheid
D
Openbare en scholen voor speciaal onderwijs worden betaald door de overheid

Slide 7 - Quiz

De schoolstrijd staat voor...
A
De strijd tussen ouders en leerkrachten over goed onderwijs.
B
De strijd tussen de confessionelen en de openbaren over goed onderwijs.
C
De strijd tussen de confessionelen en de openbaren over de betaling van de schoolkosten.
D
De strijd tussen de confessionelen en de openbaren om een eigen school te kunnen starten.

Slide 8 - Quiz

Nieuw in de Grondwet van 1848 was:
A
Censuskiesrecht
B
Algemeen kiesrecht
C
De regering is de hoogste macht
D
Recht op onderwijs

Slide 9 - Quiz




Wat is geen macht die hoort bij de Trias Politica?
Wat is geen macht die hoort bij de machtenscheiding?
A
Uitvoerende macht
B
Rechterlijke macht
C
Controlerende macht
D
Wetgevende macht

Slide 10 - Quiz

Het Caoutchouc-artikel heeft als gevolg dat:
A
Iedereen mag stemmen
B
Alle mannen mogen stemmen
C
De kiesdrempel steeds lager wordt
D
Er rubber ingevoerd wordt vanuit Indie

Slide 11 - Quiz

Het districtenstelsel is?
A
de stemmen worden per provincie geteld en zetels verdeeld
B
de stemmen per district worden geteld en verdeeld
C
de stemmen van de confessionelen en liberalen worden geteld

Slide 12 - Quiz

Wat betekent evenredige vertegenwoordiging?
A
Dat iedereen mag stemmen
B
Dat iedere stem evenveel waard is
C
Dat je zelf mag weten op wie je stemt
D
Dat je alleen op de partijen uit de tweede kamer mag stemmen

Slide 13 - Quiz

Bij welke politieke stroming hoort deze persoon?
A
Liberalen
B
Rooms-Katholieken
C
Protestanten
D
Socialisten/Sociaal-Democraten

Slide 14 - Quiz

Socialisten vinden ... het allerbelangrijkste:
A
gelijkheid
B
vrijheid
C
veiligheid
D
vrije tijd

Slide 15 - Quiz

Liberalen vinden ... het aller belangrijkste
A
vrijheid
B
gelijkheid
C
geld
D
geloof

Slide 16 - Quiz

Waarom zaten er lang geen socialisten in de Nederlandse regering?
A
De socialisten waren net opgericht en moesten nog bekend worden.
B
Mensen dachten dat de socialisten gevaarlijk waren
C
De koning wilde niet dat er socialisten macht zouden krijgen.
D
Er was censuskiesrecht, daardoor mochten alleen de 'rijken' stemmen.

Slide 17 - Quiz

Bij welke zuil hoort hetgeen je in deze foto ziet?
A
Socialisten
B
Protestanten
C
Rooms-Katholieken
D
Liberalen

Slide 18 - Quiz

Wie is dit?
A
Aletta Jacobs
B
Koningin Wilhelmina
C
Wilhelmina Drucker
D
Emmeline Pankhurst

Slide 19 - Quiz

Doel van de Eerste Feministische Golf was:
A
vrouwen mogen werken
B
vrouwen mogen trouwen met elkaar
C
kiesrecht voor vrouwen
D
vrouwen mogen geboortebeperking gebruiken

Slide 20 - Quiz

Nederland is een democratie.
Wat betekent democratie?
A
De koning regeert
B
een groepje rijken regeert
C
God regeert
D
Het volk regeert

Slide 21 - Quiz


 Wat is staatsinrichting?
A
De lay-out van een land, zoals bergen, rivieren en steden, aan te duiden.
B
De manier waarop een staat, de regering en het bestuur van een land zijn ingericht
C
Een verzameling van alle wetten van een staat
D
De manier waarop mensen hun stem kunnen uitbrengen

Slide 22 - Quiz

Waarom liet Willem 2 de grondwet aanpassen?
A
Willem 2 vond dat het volk meer macht verdiende
B
Willem 2 was bang dat er een opstand zou komen
C
Willem 2 wilde de Belgen overhalen terug te komen
D
Willem 2 dacht dat hij meer macht kon krijgen

Slide 23 - Quiz

Wat voor politiek systeem heeft Nederland?

Slide 24 - Question ouverte

Wat houdt de scheiding der machten in?
A
De verdeling van de macht in wetgevende, uitvoerende en rechterlijke macht.
B
De verdeling van de macht in economische, sociale en politieke macht.
C
De samenvoeging van de macht in één persoon.
D
De verdeling van de macht in koninklijke, adellijke en burgerlijke macht.

Slide 25 - Quiz

Nederland in de Tweede Wereldoorlog
  • 1940 - Nederland bezet
  • Regering en koningin vluchten naar GB
  • Tweede Kamer niet meer bij elkaar 
  • Wetten van bezetters worden ingevoerd
  • Rechters werken gedwongen mee met de Nazi's
  • Grondrechten gelden niet meer
  • Gelijkschakeling
  • 1945 NL bevrijdt
  • Grondwet hersteld en regering+Koningin terug
  • Lesplan
  • Lesdoelen
  • Herhaling
  • Instructie
  • Opdracht(en)
  • Lesdoelvragen
  • Afsluiting
Begrippen:
  • Gelijkschakeling

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Vidéo

Nieuwe grondrechten
  • Na WO II wederopbouw met hulp van VS
  • Economie groeit
  • Willem Drees min.-president
  • Verzorgingsstaat uitgebreid
  • Overheid zorgt voor welzijn burgers
  1. gezondheidszorg
  2. werk en sociale zekerheid
  3. inkomen voor iedereen
  4. onderwijs

  • Lesplan
  • Lesdoelen
  • Herhaling
  • Instructie
  • Opdracht(en)
  • Lesdoelvragen
  • Afsluiting
Begrippen:
  • Willem Drees
  • Verzorgingsstaat

Slide 28 - Diapositive

Opdracht(en)
Stap 1: Zoek in de eindopdracht 3 bronnen over de verzorgingsstaat
Stap 2: Werk deze uit:
  1. Wat zie je op de afbeelding? 
  2. Welke personen zijn afgebeeld en/of welke stromingen?
  3. Wat is de betekenis van de bron? Wat betekent de bijzin, wat
  4. wil de tekenaar zeggen? Wat is de mening van de tekenaar, is
  5. hij een voor- of tegenstander van hetgeen hij afbeeldt.


  • Lesplan
  • Lesdoelen
  • Herhaling
  • Instructie
  • Opdracht(en)
  • Lesdoelvragen
  • Afsluiting

Slide 29 - Diapositive

Lesdoelen check!

Slide 30 - Diapositive

Lesdoelen
Na deze les:
  • Je kan uitleggen wat er gebeurde met het Nederlandse staatsbestel tijdens de Tweede Wereldoorlog.
  • Kan je in eigen woorden uitleggen hoe de verzorgingsstaat is ontstaan.
  • Lesplan
  • Lesdoelen
  • Herhaling
  • Instructie
  • Opdracht(en)
  • Lesdoelvragen
  • Afsluiting

Slide 31 - Diapositive

Huiswerk
Maken: 
15 uitgewerkte afbeeldingen van de eindopdracht

Wanneer inleveren: 
Voor de volgende les

Waar inleveren: 
In de les laten zien

  • Lesplan
  • Lesdoelen
  • Herhaling
  • Instructie
  • Opdracht(en)
  • Lesdoelvragen
  • Afsluiting

Slide 32 - Diapositive