les 4 Hoe betrek je anderen bij jouw samenwerking met de JIM?

Hoe betrek je anderen bij jouw samenwerking met de JIM?

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom het belangrijk is om anderen te betrekken bij de samenwerking met de JIM.
• Aan het einde van de les kun je identificeren wie je kunt betrekken bij de samenwerking met de JIM en welke rol zij kunnen spelen.
• Aan het einde van de les kun je technieken voor effectieve communicatie toepassen om open en eerlijk te kunnen communiceren met de JIM en andere betrokkenen.

Wat weet je al over het betrekken van anderen bij samenwerking met een JIM?

Het belang van het betrekken van anderen bij de samenwerking met de JIM

• Bespreken waarom het belangrijk is om anderen te betrekken bij de samenwerking met de JIM.
• Uitleggen hoe het betrekken van anderen kan bijdragen aan de ondersteuning van de jongere.

De verschillende mensen die betrokken kunnen worden bij de samenwerking met de JIM en hun mogelijke rollen

• Identificeren wie je kunt betrekken, zoals ouders, leraren, vrienden, en hulpverleners.
• Bespreken welke rol zij kunnen spelen in de samenwerking met de JIM.

Technieken voor open en eerlijke communicatie en het belang ervan

• Uitleggen wat open communicatie is en waarom het belangrijk is.
• Toepassen van actief luisteren en duidelijke taal om open en eerlijk te communiceren.

Interactieve methoden om de betrokkenheid en communicatievaardigheden te oefenen

• Oefenen van communicatievaardigheden door middel van brainstormactiviteiten, discussies en rollenspellen.
• Samenvatten van de les en vooruitkijken naar de volgende les.

Definitielijst

• JIM: Jouw Ingebrachte Mentor - een persoon die door de jongere zelf is gekozen om te ondersteunen bij verschillende levensuitdagingen en samen te werken met professionals.
• Open communicatie: Een wijze van communiceren waarbij men eerlijk en transparant is, waarbij gevoelens en gedachten op een directe en begrijpelijke manier worden uitgedrukt.
• Actief luisteren: Een communicatietechniek waarbij de luisteraar volledige aandacht geeft aan de spreker, bevestiging geeft, en reflecteert op wat er gezegd wordt, om beter te begrijpen.
• Brainstormactiviteit: Een interactieve oefening waarbij deelnemers vrijelijk ideeën genereren zonder directe beoordeling, om creatief denken te stimuleren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.