Week 9 De wereld en ik (MHV)

• Wereldcampus
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

De wereld & ik

Les 9

Lesdoel: je denkt na over de grenzen van demonstraties

Startklaar?

• Zit op je plek-Tas van tafel
• Oortjes uit-Telefoon weg 
• JDW map op tafel- Lessonup ingelogd ingelogd

LEZEN 10 min

Leesmoment

Lezen: 

Lhttps://www.nu.nl/buitenland/6305711/gewelddadige-dood-van-mahsa-amini-was-volgens-vn-onderzoek-onrechtmatig.html?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

Demonstreren 

Demonstraties zijn er in alle soorten en maten. Zolang ze vreedzaam zijn, kunnen niet alleen protestmarsen, maar ook blokkades, sit-ins, bezettingen en flashmobs onder het demonstratierecht vallen. Ondanks alle verschillen zijn er drie bepalende kenmerken. Bij demonstraties gaat het om: (1) een meningsuiting door (2) twee of meer personen (3) in het openbaar.

Demonstraties mogen schuren. De inhoud van het protest doet er niet toe. Alle vormen van vreedzame collectieve meningsuiting in het openbaar zijn beschermd door het demonstratierecht. Dat geldt voor georganiseerde en spontane protesten, voor aangemelde en niet aangemelde protesten. Een vergunning is er dus niet voor nodig.

Mag wel 

Mag niet 

Wie beschermt mensen?

• Wijzelf
• De overheid
• De VN 
• Wat is de VN: 

1. Verenigde naties( 193 landen)
2. Ontstaan in 1945 
3. 30 mensen rechten 
4. Opdracht: Ga naar https://youthforhumanrights.nl/mensenrechten/30-mensenrechten/En kies 3 rechten die je goed vindt en schrijf ze op in je aantekeningen

Door met canva!

Inleveren: 18-11 op Som2day

      Lesdoelen

De leerlingen kennen ten minste vier algemene stereotypen: alle mannen zijn beter in

wiskunde en technische vakken, vrouwen zijn minder ambitieus in hun carrière, moslims zijn

intolerant ten opzichte van andere religies, en LGBTQ’ers kiezen voor hun geaardheid.

Kunnen uitleggen waarom deze stereotypen niet overeenkomen met de realiteit en verklaren

waarom deze vooroordelen schadelijk zijn voor mensen

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Afsluiting

- Schrijf op in je schrift in minimaal drie zinnen: hoe heeft de geschiedenis invloed gehad op (wereld)burgerschap vandaag? Leg uit met een voorbeeld.

- Huiswerk: werk aan je eindopdracht, deadline = ...

- Wat moet je de volgend keer meenemen:
   werkboekje in werkmap + leesboek Nederlands
   

- Zijn er nog vragen?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Afsluiting: exit ticket: Typ in minimaal drie zinnen: hoe heeft de geschiedenis invloed gehad op (wereld)burgerschap vandaag? Leg uit met een voorbeeld.

whimsical.com

Door met canva!

Inleveren: 18-11 op Som2day