Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
Paragraaf 3.4 - Samen leven
3.4 Samen leven
Leerdoel(en) van deze les:
Je kunt voedselrelaties noteren in een voedselketen en in een voedselweb
Je kunt een voedselkringloop tekenen en uitleggen
1 / 10
suivant
Slide 1:
Diapositive
Biologie
Middelbare school
vmbo b
Leerjaar 3
Cette leçon contient
10 diapositives
, avec
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
90 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
3.4 Samen leven
Leerdoel(en) van deze les:
Je kunt voedselrelaties noteren in een voedselketen en in een voedselweb
Je kunt een voedselkringloop tekenen en uitleggen
Slide 1 - Diapositive
3.4 Samen leven
Hoe geef je voedselrelaties weer?
Voedselrelaties
geven aan welke organismen elkaar eten
Een rij organismen die elkaar eten >
voedselketen
-
Bijv. gras > konijn > vos
- Pijltjes betekent: ‘wordt gegeten door’
Elk organisme in een keten is een
schakel
Alle voedselketens samen in een schema > een
voedselweb
Slide 2 - Diapositive
3.4 Samen leven
Hoe vormen organismen een voedselkringloop?
Producenten
> altijd planten
Consumenten
> planteneters/vleeseters/alleseters
Afvaleters
> eten resten van consumenten en producenten
Reducenten
> altijd bacteriën en schimmels, breken resten af tot mineralen, producenten (planten) gebruiken mineralen
Slide 3 - Diapositive
3.4 Samen leven
Wat?
Maken 3.4 – Opdracht 1 t/m 12
Hoe?
Blz. 154 t/m 159
Hulp?
Eerst overleggen met buur, daarna docent vragen.
Tijd?
20 minuten
Uitkomst?
Opdracht 1 t/m 12 is af. Niet af? Rest is huiswerk.
Klaar?
Samenvatting dikgedrukte woorden maken (lijst)
Slide 4 - Diapositive
3.4 Samen leven
Leerdoel(en) van deze les:
Je kunt uitleggen wat er gebeurd met de energierijke stoffen die planten maken
Je kunt de kringloop van fotosynthese en verbranding uitleggen
Slide 5 - Diapositive
3.4 Samen leven
Wat gebeurt er met de energierijke stoffen
die planten maken?
Bij
verbranding
komt energie vrij uit glucose
Planten
gebruiken de energie voor:
- In leven te blijven en hun taken uit te voeren
Dieren, schimmels en bacteriën
gebruiken de energie voor:
- Warm blijven, bewegen, groeien, denken, leren, enz.
Slide 6 - Diapositive
3.4 Samen leven
Slide 7 - Diapositive
3.4 Samen leven
Wat hebben fotosynthese en verbranding met elkaar te maken?
Vormen samen een
kringloop
Bij
fotosynthese
door planten ontstaan
glucose en zuurstof > die stoffen hebben
andere organismen nodig voor verbranding
Bij
verbranding
komen koolstofdioxide en
water vrij > dat hebben planten nodig voor
fotosynthese
Slide 8 - Diapositive
3.4 Samen leven
Slide 9 - Diapositive
3.4 Samen leven
Wat?
Maken 3.4 – Opdracht 13 t/m 23
Hoe?
Blz. 160 t/m 163
Hulp?
Eerst overleggen met buur, daarna docent vragen.
Tijd?
20 minuten
Uitkomst?
Opdracht 13 t/m 23 is af. Niet af? Rest is huiswerk.
Klaar?
Samenvatting dikgedrukte woorden maken (lijst)
Slide 10 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
Paragraaf 3.4 - Samen leven
Janvier 2023
- Leçon avec
10 diapositives
Biologie
Middelbare school
vmbo b
Leerjaar 3
Paragraaf 3.4 - Samen leven [3]
Juillet 2024
- Leçon avec
12 diapositives
Biologie
Middelbare school
vmbo b
Leerjaar 3
Paragraaf 3.4 - Samen leven [3]
il y a 15 jours
- Leçon avec
15 diapositives
Biologie
Middelbare school
vmbo b
Leerjaar 3
Paragraaf 3.4 - Samen leven [3]
il y a 8 jours
- Leçon avec
15 diapositives
Biologie
Middelbare school
vmbo b
Leerjaar 3
Paragraaf 1.5 - Voedselkringloop
Septembre 2023
- Leçon avec
18 diapositives
Biologie
Middelbare school
vmbo b
Leerjaar 3
Paragraaf 3.4 - Voedselrelaties
Août 2022
- Leçon avec
11 diapositives
Biologie
Middelbare school
vmbo k
Leerjaar 3
Paragraaf 1.5 - Voedselkringloop
Novembre 2024
- Leçon avec
18 diapositives
Biologie
Middelbare school
vmbo b
Leerjaar 3
Paragraaf 3.5 - Kringlopen
Novembre 2021
- Leçon avec
16 diapositives
Biologie
Middelbare school
vmbo g
Leerjaar 3