Voeding en energie les 4 (4H)

Hoofdstuk 5 - Voeding en energie
1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Hoofdstuk 5 - Voeding en energie

Slide 1 - Diapositive

Herhaling 5.3

Slide 2 - Diapositive

Hoe heet de opbouw van complexe moleculen uit eenvoudige organische moleculen?

Slide 3 - Question ouverte

Waaruit is een eiwit opgebouwd?

Slide 4 - Question ouverte

Waar of niet waar? De lever kan aminozuren maken
A
Waar
B
Niet waar

Slide 5 - Quiz

De aminozuren die je lever maakt, noemen we de essentiële aminozuren
A
Waar
B
Niet waar

Slide 6 - Quiz

Waarom is het belangrijk om verschillende eiwitbronnen in je dieet te hebben?

Slide 7 - Question ouverte

Als je wilt afvallen is een dieet zonder vet een goed idee
A
Waar
B
Niet waar

Slide 8 - Quiz

Voedsel met welke vetzuren is het gezondst?
A
Verzadigde vetzuren
B
Onverzadigde vetzuren

Slide 9 - Quiz

Je lichaam kan zelf alle nodige vetzuren maken
A
Waar
B
Niet waar

Slide 10 - Quiz

Welke groepen voedingsstoffen kan je uit plantaardig voedsel halen?
A
Brandstoffen
B
Bouwstoffen
C
Beschermende stoffen
D
Alle antwoorden zijn goed

Slide 11 - Quiz

5.4 - Planten leggen energie vast

bladzijde 179 - 183
BiNaS 67, 72, 91A

Slide 12 - Diapositive

Doelen van deze les
Je weet wat de fotosynthese inhoudt
Je weet het verschil tussen autotrofe en heterotrofe organismen
Je kan het verschil uitleggen tussen bruto productie en netto productie
Je kan de taken van verschillende onderdelen van het blad benoemen

Slide 13 - Diapositive

5.4 - Planten leggen energie vast

bladzijde 179 - 183
BiNaS 67, 72, 91A

Slide 14 - Diapositive

Assimilatie

Slide 15 - Diapositive

Planten en glucose
Anorganische stoffen > organische stoffen: assimilatie (fotosynthese)
Glucose -> sacharose, cellulose, zetmeel, lignine eiwitten, vetten, vitaminen: voortgezette assimilatie

Glucose: brandstof en bouwstof

Slide 16 - Diapositive

Wat is VOORTGEZETTE assimilatie? 
Voortgezette assimilatie is stap 2 van assimilatie.

Glucose is gemaakt door 'gewone' assimilatie. Bij voortgezette assimilatie wordt er van glucose een nóg grotere stof gemaakt

Zoals bijvoorbeeld: eiwitten, koolhydraten of vetten

Slide 17 - Diapositive

Assimilatie

Slide 18 - Diapositive

Assimilatie:
Omzetting naar energierijke organische stoffen

Glucose naar:
  • eiwitten
  • vetten 
  • suiker
  • zetmeel
  • cellulose

Functie van assimilatieproducten:
  • Brandstoffen
  • Bouwstoffen: cellen, weefsel, herstel
  • Reservestoffen: bolle, knollen, zaden



Slide 19 - Diapositive

Assimilatie processen
VOORTGEZETTE ASSIMILATIE
Energie nodig

GLUCOSE wordt verder opgebouwd tot......
grotere Koolhydraten
Eiwitten
Vetten


Slide 20 - Diapositive

Bladeren en fotosynthese
Cuticula: vette waslaag aan boven- en onderkant
Huidmondjes: openingen in het blad (CO2/O2: gaswisseling)
Ook verdamping water
Palissade- en sponsparenchym: groen door chloroplasten

Deel gemaakte O2 voor eigen dissimilatie glucose (verbranding), ander deel naar buiten via huidmondjes


Slide 21 - Diapositive

Doorsnede blad
Cuticula (= waslaagje)
(pallissade-parenchym)
(Houtvaten en bastvaten)
(O2 eruit en CO2 erin)

Slide 22 - Diapositive

Planten en lichtenergie
Chloroplasten (bladgroenkorrels) bevatten chlorofyl 
Chlorofyl -> vangt zonlicht op en gebruikt energie voor fotosynthese

6 CO2 + 6 H2O + lichtenergie -> C6H12O6 + 6 O2

Slide 23 - Diapositive

Planten en lichtenergie
Fotosynthese afhankelijk van abiotische factoren:
- Zonlicht
- Temperatuur
- Grondstoffen in de bodem
- Hoeveelheid CO2 
- Hoeveelheid H2O
Optimumwaarde: hoeveelheid die ideaal is voor fotosynthese
Factor die er het verst van af ligt bepaalt de snelheid van de fotosynthese: beperkende factor

Slide 24 - Diapositive

Fotosynthese
Fotosynthese

Slide 25 - Diapositive

Bruto- en nettoproductie
Brutoproductie (BP): Totale hoeveelheid glucose die een plant produceert dmv fotosynthese
Deel wordt gebruikt voor voortgezette assimilatie, deel wordt gebruikt voor dissimilatie (D)
Nettoproductie = Brutoproductie - Dissimilatie
Nettoproductie: hoeveel glucose blijft er over voor de planteneters?

Slide 26 - Diapositive

Fotosynthese en dissimilatie
Fotosynthese: alleen bij licht
Dissimilatie: 24 uur per dag

Vaststellen wanneer productie > verbruik: meting O2 opname in het donker en de afgifte in het licht
6 O2 = 1 glucose

Slide 27 - Diapositive

stofwisseling bij planten
fotosynthese:


verbranding:

Het compensatiepunt = netto evenveel zuurstof verbruik (dissimilatie) als productie (fotosynthese).

Slide 28 - Diapositive

Droge stof
Droge stof = alles van een plant zonder het water
Bij aardappel: zetmeel, cellulose, eiwitten, vitaminen en mineralen -> bruikbare stoffen voor dissimilatie

Drooggewicht: gewicht droge stof in een voedingsmiddel
Versgewicht: gewicht van het voedingsmiddel

Slide 29 - Diapositive

Vragen over 5.4

Slide 30 - Diapositive

Planten gebruiken glucose als...
A
Brandstof
B
Bouwstof
C
Brandstof en bouwstof

Slide 31 - Quiz

Via de huidmondjes van het blad kunnen zuurstof en koolstofdioxide de plant in en uit
A
Waar
B
Niet waar

Slide 32 - Quiz

Welke formule voor fotosynthese klopt?
A
6 O2+ 6 H2O-> lichtenergie + C6H12O6 + 6 CO2
B
6 CO2 + 6 H2O -> lichtenergie + C6H12O6 + 6 O2
C
6 CO2 + 6 H2O + lichtenergie -> C6H12O6 + 6 O2
D
6 O2+ 6 H2O + lichtenergie -> C6H12O6 + 6 CO2

Slide 33 - Quiz

Wat houdt voortgezette assimilatie in?

Slide 34 - Question ouverte

Welk onderdeel van het blad zorgt dat zuurstof het blad uit kan?
A
Palissadeparenchym
B
Sponsparenchym
C
Cuticula
D
Huidmondje

Slide 35 - Quiz

Aanwezigheid van zonlicht is de enige mogelijk beperkende factor bij fotosynthese
A
Waar
B
Niet waar

Slide 36 - Quiz

De nettoproductie houdt in: alle glucose die...
A
...een plant produceert
B
...een plant produceert en zelf gebruikt
C
...een plant produceert die een plant niet zelf gebruikt
D
...een plant produceert zonder de glucose die hij opneemt

Slide 37 - Quiz

Wat is het compensatiepunt?

Slide 38 - Question ouverte