Module digitale didactiek - bijeenkomst 3

• Digitaal onderwijs
• HBO
• Studiejaar 4

Module digitale didactiek

bijeenkomst 3

Change Agent

Doelen van deze les

Na een actieve voorbereiding, deelname en verwerking van het college kun je:

• je een beeld vormen van de actuele stand van zaken met betrekking tot digitalisering van het onderwijs in het algemeen.
• een inschatting maken van de stand van zaken met betrekking tot digitalisering in de eigen onderwijspraktijk.
• vormgeven aan de rol van change agent.

Terugblik

samenvatting eindopdracht

Laat een student de eindopdracht samenvatten. 

Check of alle leerteam een toepassing hebben. 

Eindopdracht

A. Ontwikkel met je leerteam een kickstarter voor een digitale toepassing die jullie collega’s op weg helpt om aan de slag te gaan met goed gebruik van deze in de les.

B. Maak een instructiefilmpje voor goed gebruik van deze toepassing in de les, waarmee de doelgroep (jullie collega’s), ondersteund wordt bij het inzetten van de toepassing. 

Studenten hebben de opdracht reeds bestudeerd. 

Achtergrond eindopdracht

• Werken aan jouw TK, TCK en TPK
• Vormgeven aan je rol als change agent (deze les)

Change agent

Klassengesprek over de tien adviezen van Fullan. 

Je zult merken, zeker in het onderwijs, dat als je ergens een beetje verstand van hebt je vrij snel tot 'expert' gebombardeerd wordt. Tot op zekere hoogte is daar wat voor de zeggen. Met een minor als deze is de kans groot dat je op het gebied van digitale didactiek een 'streepje' voor hebt op collega's. Dat maakt het waarschijnlijker dat je ook beter in staat zult zijn veranderingen op het gebied van DD te kunnen sturen of begeleiden. Daarmee betreden we een nieuw gebied: dat van de Change Agent. Een discipline op zichzelf en veel te omvangrijk om te vangen in één les maar om jullie enigszins voor te bereiden op dit rol een paar handvatten:

- Enkele adviezen

- De rol van de context

- Actie (spel)

"There are two interrelated reasons why most planning fails. It fails to take into account local context and culture, and, paradoxically, too much emphasis is placed on the planning relative to the action part." (Fullan, 2015)

Uitkomst?	Je hebt een ingang tot een mogelijke verandering m.b.t. digitalisering op jouw school.
Hoe?	Intervisie (volgende pagina), in leerteam.
Hulp?	Geannoteerde artikel in FeedbackFruits
Tijd?	30 minuten (2x30 min.) Afhankelijk van resterende tijd.
Klaar?	Breng eventueel een derde casus in.
Wat?	Kies één van de tien uit het artikel geselecteerde onderdelen waar nog winst te behalen valt op jouw organisatie maar waarvan je niet goed weet hoe jij daar invloed op kan uitoefenen.

Culture and context 

'There are two interrelated reasons why most planning fails. It fails to take into account local context and culture, and, paradoxically, too much emphasis is placed on the planning relative to the action part."

Context and Culture

Context and culture

Onderdeel van de context en cultuur is het type team waarin je functioneert. 

Uitkomst?	Je voert twee acties uit in de praktijk.
Hoe?	Spel Superagent
Hulp?	Beschrijving spelregels
Tijd?	30-40 minuten
Klaar?	Speel door tot de tijd om is.
Wat?	Spel het spel Superagent. Selecteer aan eind twee acties om in de praktijk uit te voeren.

Action

Tijd is een beetje lastig in te schatten. Met een minuut of 30 zijn we een heel eind waarschijnlijk. 

Welke twee voornemens voer je uit in de praktijk?

Terug- en vooruitblik

Vooruitblik bijeenkomst 1 Formatief handelen met OLT
Voorbereiding	Voer één van de acties die voortkwamen uit Superagent uit in de praktijk
Eindopdracht	Vrijdag 10 november 23.59u.

Hoe zinvol vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃