leven in armoede

leven in schulden
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

leven in schulden

Slide 1 - Diapositive

de cijfers 
3,1% van de gezinnen in NL leeft minstens 1 jaar in armoede 
totaal groeiden 115 duizend minderjarige kinderen in 2023 op in een huishouden dat minstens een jaar onder de armoedegrens moest leven. Dat is 3,6 procent van alle minderjarige kinderen die in een particulier huishouden wonen

Slide 2 - Diapositive

wat hoort er allemaal bij het begrip armoede?

Slide 3 - Carte mentale

Slide 4 - Vidéo

stress 
Kinderen merken deze spanning thuis en voelen zich soms verantwoordelijk, zelfs al zijn ze nog jong.
Ze zich schamen voor hun situatie, bijvoorbeeld omdat ze niet dezelfde kleren, schoenen of spullen hebben als hun klasgenoten. Er onzekerheid is over basisbehoeften zoals voedsel of huisvesting. Deze onzekerheid kan leiden tot angst en problemen met concentreren, wat hun prestaties op school beïnvloedt.
Kinderen die deze stress dagelijks ervaren, hebben vaak meer moeite om zich te ontspannen of om zich te focussen op hun schoolwerk. Dit kan ook hun zelfvertrouwen verminderen en leiden tot sociale isolatie.

Slide 5 - Diapositive

Minder deelname aan sociale activiteiten
Sociale activiteiten, zoals schoolreisjes, sporten, of verjaardagsfeestjes, zijn vaak te duur voor gezinnen in armoede. Dit heeft verschillende gevolgen:
• Buitensluiting: Kinderen kunnen zich uitgesloten voelen van groepen of vriendschappen, omdat ze niet mee kunnen doen met populaire activiteiten.
• Laag zelfbeeld: Ze kunnen het gevoel krijgen dat ze "minder waard" zijn, omdat ze niet dezelfde ervaringen hebben als hun klasgenoten.
• Minder ontwikkeling van sociale vaardigheden: Door minder deel te nemen aan groepsactiviteiten, missen ze kansen om hun sociale vaardigheden te ontwikkelen of nieuwe mensen te ontmoeten.
Bijvoorbeeld, een kind dat niet kan deelnemen aan een schooluitje naar een museum mist niet alleen de ervaring zelf, maar ook de kans om een band op te bouwen met zijn of haar klasgenoten.

Slide 6 - Diapositive

Beperkte hulp van ouders
Ouders die in armoede leven, hebben vaak minder tijd, kennis, of mogelijkheden om hun kinderen te ondersteunen bij school:
• Gebrek aan tijd: Veel ouders werken meerdere banen of maken lange uren om rond te komen. Hierdoor hebben ze minder tijd om hun kinderen te helpen met huiswerk of om aanwezig te zijn bij schoolactiviteiten.
• Beperkte opleiding: Sommige ouders hebben zelf weinig onderwijs genoten en vinden het moeilijk om hun kinderen te helpen met complexere schoolvakken of om de juiste begeleiding te bieden.
• Stress en zorgen: Financiële problemen zorgen voor veel stress binnen het gezin. Ouders kunnen hierdoor minder geduldig of beschikbaar zijn voor hun kinderen.

De gevolgen van deze factoren zijn vaak langdurig

Slide 7 - Diapositive

ga in duo's overleg wat scholen hieraan kunnen bijdragen 
en vul dit op de volgende slide in je krijgt hiervoor tien minuten.

Slide 8 - Diapositive

timer
10:00
wat kunnen scholen doen

Slide 9 - Carte mentale

wat kunnen scholen doen

Slide 10 - Diapositive

ouderbetrokkenheid vergroten.
Ouders van kinderen in armoede willen vaak hun best doen om te helpen, maar lopen tegen obstakels aan zoals tijdgebrek, stress, of een gebrek aan kennis over hoe ze hun kinderen kunnen ondersteunen.Scholen kunnen hier een grote rol spelen door:
• Duidelijke communicatie
• Ouders actief betrekken
• Hulp aanbieden         

Slide 11 - Diapositive

voordelen aanpakken
Onbewuste vooroordelen van leraren of schoolpersoneel kunnen een grote impact hebben op kinderen. Scholen kunnen dit verminderen door:
• Bewustwordingstraining.         
• Positieve verwachtingen scheppen
• Diversiteit vieren.             

Slide 12 - Diapositive

Sociale netwerken uitbreiden
Kinderen uit arme gezinnen hebben vaak een kleiner sociaal netwerk, wat hun kansen beperkt. Scholen kunnen hierop inspelen door:
• Mentorprogramma’s.            
• Stages en projecten.          
• Extracurriculaire activiteiten

Slide 13 - Diapositive

Waarom dit belangrijk is

Het bevorderen van gelijke kansen in het onderwijs is cruciaal, omdat:
• Talenten niet verloren mogen gaan
• Het de samenleving versterkt            
• Het de vicieuze cirkel doorbreekt     

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Hoeveel kinderen in Nederland groeien op in armoede?
A
Ongeveer 30.000
B
Ongeveer 100.000
C
Meer dan 200.000
D
minder dan 30.000

Slide 16 - Quiz

Wat is een veelvoorkomend gevolg van armoede voor kinderen?
A
Hogere schoolprestaties
B
Minder toegang tot sportclubs en buitenschoolse activiteiten
C
Betere gezondheid door eenvoudig eten
D
zorgeloze kinderen

Slide 17 - Quiz

Wat is de belangrijkste reden waarom kinderen in armoede leven?
A
Gebrek aan onderwijs bij ouders
B
zieke ouders
C
Slechte gezondheid van kinderen
D
Werkloosheid of laag inkomen van ouders

Slide 18 - Quiz

Welke leeftijdsgroep van kinderen loopt het grootste risico op armoede?
A
0-4 jaar
B
5-12 jaar
C
13-18 jaar
D
18-25

Slide 19 - Quiz

Hoe beïnvloedt armoede de toekomstkansen van kinderen?
A
Ze hebben dezelfde kansen als kinderen uit rijkere gezinnen
B
ze leven vaak een beter leven dan hun ouders
C
Ze hebben vaak minder kansen op goed onderwijs en werk
D
Armoede heeft geen invloed op de toekomstkansen

Slide 20 - Quiz

Wat is een effectieve maatregel om kinderarmoede te verminderen?
A
Hogere belastingen op basisbehoeften
B
Verlagen van de kinderbijslag
C
Meer inkomensondersteuning en toegang tot voorzieningen
D
geen kindgebondenbudget meer

Slide 21 - Quiz

Slide 22 - Vidéo

wat zou jij willen dat hier nog tegen gebeurt?

Slide 23 - Carte mentale

Slide 24 - Diapositive